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교육부(1992), 유아교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사
김재은(1986), 새유아교육총서, 유아의 발달 심리, 서울 : 창지사
김숙자(1997), 유아 수놀이 경험과 교육, 서울 : 양서원
신은수·안경숙·유윤영·김은정(1994), 생활과 환경중심의 유아과학
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과정 논문집
남근우(2001), 북한 공업관리체계 변화에 함축된 정치적 의미에 관한 연구, 인하대학교
박병윤(1980), 중화학공업계의 내막, 신동아, 동아일보사
박영희(1984), 실업계 교육과정 개발모형에 관한 연구 : 공업전문대학을 중심으로, 관동
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교육과정의 관점
1.교과중심 교육과정
2.학문중심 교육과정
3.인지중심 교육과정
4.경험중심 교육과정
5.인간중심 교육과정
6.사회재건중심 교육과정
7.기술공학중심 교육과정
교육과정 개발
1.타일러 - 합리적 교육과정 개발
2.브루너 -
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중심 교육과정
1) 선택 중심 교육과정의 특징
2) 선택 중심 교육과정의 의의
3) 선택 중심 교육과정의 편제와 단위 배당 기준
Ⅵ. 실업계 고등학교
1. 성격
2. 교육 목표
3. 구분
1) 교육 내용에 따른 구분
2) 설치 목적 및 운영 방법에 따른
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교육부(1998), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사.
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사.
극동문제연구소(1974), 북한전서 중권.
김예숙(1991), 국민학교 무용교육과정 모형개발을 위한 일 연구, 이화여
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교육에 대한 전문성이 있는 교수진의 확보와 현장의 전문성 있는 교사의 활용 및, 대학교수들의 현장파견 근무 등의 교류활동이 있어야겠다.
참고문헌
* 대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안개발, 교
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과정
7. 크기가 같은 비율 찾기 빙고
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
8. 문제 풀기 야구 놀이
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
Ⅵ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수업모형
Ⅶ. 수학과교육 놀이중심학습(
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과정의 평가를 강조했다. 외부로 나타나는 행동의 변화 내면에 존재하는 내면적 체험에 대한 평가를 강조하는 질적, 과정 중심의 평가를 강조하였다.
III. 결론
학교중심 교육과정 개발은 단순히 학교에서 교사들이 교육과정을 개발하여 실
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중심 교육과정, 교육과정의 통합
국가적 수준에서 확정 고시한 문서화된 계획(문교부령 442호)
국민정신교육 강화, 전인교육충실, 진로교육 강조, 초등학교 1,2학년 통합지도, 시도·교육과정 개발에서 연구개발 모형 적용
제5차개정
1990
~
1992
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교육기회 균등 실현
다. 교육내용의 학교 급별 체계성, 일관성 유지
라 .국민교육의 일정수준 유지, 관리
마. 학교교육의 정치적, 종교적인 중립성 확보
바 .교육목표 달성의 역할 분담과 책임체제 확립
*교육과정 개발의 절차
교육과정의 경과
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