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하는 단순한 의미는 아닌 것 같다. 평범하게 생각하자면 그냥 우리말하고, 듣고, 쓰는 이 모든 것이 언어라고 생각하지만 다른 어떤 큰힘이 있는 것 같다.
이런자료를 읽을 기회를 주신거에 대한 교수님의 취지를 알 것 같다. 책의 내용을 잘
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알 수 있다.
15. 브르디외의 개념, “문화자본”과 “상징적 폭력”을 설명하고, 두 요소가 학교교육을 통해 어떻게 나타나는지 설명하라.
문화자본 : 문화는 생산분배소비라는 경제적 자본의 운동원리와 비슷하게 문화시장을 형성할뿐 아니
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이것을 염두해두고 읽어야 한다고 생각한다. 즉 과거는 늘 우리 곁에서 우리의 삶을 에워싸고 있으며, 늘 그것을 밟고서 일어날 수 있는 존재구속의 정당한 원리를 알아야 한다고 생각한다. 1. 상징폭력이란?
2. 문화재생산
3. 결론
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다. 심지어 대학에 입학하면 서로 어디 학원을 나왔냐고 물어보는 것이 일반화 되어있다. 이러한 사회 현상은 지배 집단이 자신의 문화를 모든 구성원들이 공유해야 된다고 생각하는 상징적 폭력에서 나온 것이다. 학생들의 신체의 능력을 평
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상징권력\'이다」.『상징폭력과 문 화 재생산』. 새물결.
부르디외, 삐에르. 문경자 역(1994). 『혼돈을 일으키는 과학』. 솔.
----------------. 최종철 역(1995), 『자본주의의 아비투스 - 알제리의 모 순』. 동문선.
----------------. 정일준 역(1995). 『상
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폭력문제가 연일 언론을 장식하고 있는 요즘 아이들을 폭력의 피해에서 구제할 수 있는 유일한 무술은 태권도 이다. 정부가 이를 위해서 학교폭력에 피해를 당하는 아이들에게 태권도 체육관을 다닐 수 있는 보조금을 주도록 노력하는 것도
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상징화된 문화들이 우리의 상상 속에서 마치 실재처럼 강요되는 있는 현실을 똑바로 응시하여야만 진정한 실체가 밝혀질 수 있는 것이다. 물론 실체를 완전히 파악하는 일은 불가능한 일일지 모른다. 하지만 실체에 접근하기 위해 문화의 다
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상징적 폐기(symbolic annihilation)
3. 몰입과 종속
4. 미디어 재벌과 민주주의
5. 미디어 제국주의
6. 미디어 폭력
7. 광고와 소비문화
IV. 미디어 문화 분석을 위한 개념들
1. 미디어 리터러시(Media Literacy)
2. 문화 작인론(作因, Cultural Agency)
3.
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상징적 행위.
- 1930년대에는 패션의 한 스타일로 자리 잡음.
◎ 한복개량운동
- 여성 생활개선을 위함.
- 20세기 초부터 여학교 중심으로 장옷, 쓰개치마 등을 금지.
- 사회활동에 지장이 없는 옷차림으로 변화.
◎ 서양의복 수용
- 남성의 사회
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