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교육. 창지사, 2019.
박성연, 도현심. 아동발달. 동문사, 2020. 목차
1. 서론
2. 성숙주의 이론의 개념과 특징
3. 행동주의 이론의 개념과 특징
4. 성숙주의 이론과 행동주의 이론의 비교 분석
5. 현장 적용을 위한 구체적 사례와 본인의 견해
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구성원, 스타일은 조직이 지향하는 방향성과 목표를 달성하기 위해서 갖추어야 할 조직운영의infrastructure 역할을 한다.
3. Deal과 Kennedy의 견해
Deal과 Kennedy(1982)는 조직문화 형성에 영향을 미치는 요소로서 (1) 사업 환경, (2) 가치, (3) 영웅, (4) 의
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교육의 특징은 다음과 같다.
① 직무능력 중심 교사교육 프로그램은 유능한 교사의 실천적 행동분석에 기초하여 구성되는 것이 일반적이며, 교사의 직무수행에 필요한 최소한의 능력을 포함한다.
② 능력중심 교사교육 프로그램은 예비교사
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학습자에게 위임된다
자기주도학습과정과 협동학습과정으로 구성된다
조별활동을 통한 협동학습관경을 강조한다
평가에 있어서 교사의 평가는 물론 학습자 스스로에 의한 평가, 조원간의 평가, 조간의 평가 모두를 포함 1. 교과중심의
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구성
뚜렷한 필요성을 가지고 가르친다.
2-나 과정과 연계하여, 아동이 갑작스럽게 세 자리 수끼리의 덧셈을 접하는 실수를 범하지 않도록 한다. (복습의 중요성)
세로로 계산하는 방법이 가장 일반적이나, 다양한 방법을 제시하여 아동의
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학습법이다. 즉, \"선 규칙 습득, 후 응용\"이다.
② 선언적 언어지식을 언어능력에 포함시켰다.
Chastin의 주장
① 외국어 학습의 목표는 목표어 화자의 것과 유사한 정도의 언어능력(competence)을 갖는 것이다.
② 교사는 학습자의 능력을 길러 줌
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과정에 기초하여 생활영역별
로 정리한다. 제1장 보육과정의 개념
1. 보육의 개념
2. 보육의 실천적 개념
3. 보육과정의 개념
제2장 보육환경의 변화와 보육의 필요성
1. 사회
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교육행정의 조직
a. 中央敎育行政組織 : 중앙정부의 교육행정 조직. 교육부의 조직 뿐 아니라 넓은 뜻으로 대통령과 國務會議까지 포함시킬 수 있다. 조직의 구성은 수반관리 (최고관리층), 중급관리 (중앙관리층), 하급관리 (사무관리층)의 세
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역할이 요구된다.
◎ 교수자로서의 역할
보육교사는 보육경향인 교육보호의 개념에 입각하여 매일의 프로그램에서 유아의 학습을 도와 주는 교수자의 역할을 담당해야 한다. 그렇지만 이 경우에도 단편적인 지식의 제공자 내지는 전달자가
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학습수준, 장·단기 교육목표, 교육의 시작 및 종료 시기, 교수 방법 및 평가계획, 기타 개별화 교육운영위원회가 정하는 사항이 포함되어야 한다“라고 규정하고 있으며 개별화
교육계획은 특수교육 대상자가 교육기관에 배치된 후 30일 이내
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