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말하고는 OO의 손을 잡고 율동을 함께 하자고 한다.
만2세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
OO가 토끼 머리띠를 두르고 깡충깡충 뛰며 신체활동을 하자 OO가 머리띠에 관
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구조가 문화본질주의적인 반발과 모방의 구조로서 유사성을 보인다"는 것이 저자의 지적이다. 1. 머리말
2. 자아에 대한 성찰의 궤적
3. 근대성의 정신분석적 해석
4. 근대성의 역사적 의미:역사철학과 담론의 분석
5. 맺음말
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말
참 고 문 헌
------------------------------이하내용--------------------------------
한국 사회의 전통적인 질서는 거의 해체되었지만 유독 전통사회에서 유래된 것으로 보이는 남성우월주의 문화는 온존하고 있다. 사회적 여건, 법률을 운용하는 법
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머리 뒤로 넘어 가도록 세게 던져 친구들이 불편해 했다.
언어
인지
10/14 ‘가을 단풍잎’노래를 큰소리로 따라 부르
며 우리도 단풍잎을 주우러 가자고 말했 다.
빨강 단풍잎 노랑 은행잎 그림을 보며 지금 바로 나가자고 했다.
사회
정서
10
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말한다. 그리고 그 길이 사회의 길은 아니지만 자연의 길일 수 있음에 그처럼 가려 한다. 빨강의 길로,흔들림과 움직임과 빨강의 길로, "타들어간다,타들어간다"(489쪽) "아 움직인다.세상이 움직인다."(489쪽)새빨간 우체통,그것이 머리속으로
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말한다.
60년대 중엽의 히피들에게서 힌트를 얻은 스타일이다. 자연 상태로의 회귀를 희망하여 긴 머리에 컬(Curl)을 한다든가 인디언풍으로 헤어 밴드나 꽃을 꽂기도 한다. 판탈롱을 많이 입고 목걸이 체인 벨트를 하는데, 때로는 남루한 차림
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머리 위에 있는 경우라도 대기 중에 수증기 입자가 많아지면 하늘이 붉은색으로 보이기도 하는 것입니다. 물론 대기 중에 먼지가 많아도 마찬가지 결과가 생길 수 있습니다.
공해가 심할수록 석양이 붉어진다는 말도 일리가 있습니다. 공기
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머리핀이 없다고 울어요.”라고 말하며 가윤이를 안아줬다.
예술경험
내 친구 얼굴을 그려주면서 머리카락, 눈썹, 눈, 코, 입을 표현하여 그림으로 나타낼 수 있다. 하지만 얼굴의 색과 옷의 색을 빨강색으로 통일하여 색칠한다.
자연탐구
벽
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이하며 안정감을 갖는 모습을 보이며 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래와 같은 놀잇감으로 놀이하는 것을 경험한다. 교사와 또래가 나타내는 말, 표정, 몸짓을 보고 자신의 욕구와 감정을 나타낸다. 교사에게 원하는 머리띠를 씌워 달라
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말하고 안긴다. 교사가 안아서 일어나자 “엄마한테 가자”라고 말한다. “코자고 일어나면 엄마가 온대”라고 이야기하자 “코자면 엄마와 하고 다시 물어보고 교사의 어깨에 머리를 기댄다. 5분 정도 안아서 천천히 몸을 흔들어주자 잠이
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