|
위한 교수-학습 과정안
2. 현행 교과서 관련 단원 이해
3. 전반적인 인상
4. 시간의 흐름에 따른 관찰 평가
(1)동기유발
(2)예습과제확인
(3)공부할문제
(4)문제탐색
(5)학습정리
5. 수업을 관찰 한 후 느낀 점
6. 교수-학습활동 참관
|
|
|
학원 국어교육전공 석사학위논문
소강춘(2000), 북한의 국어 교육 실태 연구 -고등중학교 1,2학년 ‘하반학기 국어교수안’을 중심으로, 국어교육(한국국어교육연구소)
윤희원(1989), 북한의 국어교육에 관한 한 고찰, 주시경 연구 제 4집, 탑출판
|
|
|
직사각형과 정사각형에 대해 배워봅시다. 익힘책은 이끔이가 걷어서 앞으로 내주세요.
-마름모는 네 변의 길이가 같고 마주 보는 각의 크기가 서로 같은 사각형입니다.
-네.
5
4학년 3반 번 이름 :
너희는 네 번의 갈림길을 만날 것이다. 그런데
|
|
|
.
6)이 직업을 갖기 위해 내가 할 일
통계학과로 진학, 통계를 공부하고, 앞으로 진출할 타 분야의 전문적 지식을 습득하여, 기업에 취직한다. 1. 내가 지금 가질 수 있는 직업은?
2.리포트를 쓰면서 느낀점
3. 각각의 직업의 특성
|
|
|
선생님이 보여주는 도형을 보세요. 다양한 구성으로 정다각형을 여러 개 만들어 보세요. 가장 많이 만든 모둠에게 상표를 주겠습니다.
-예시
적용 및 정리
익히기
차시 예고
◎ 정리 문제 풀기
-다음 중 다각형이 아닌 것을 고르기
◎ 다음 학
|
|
|
학원)의 이론
1. 사교육 동기 관련 이론-기대이론
2. 사교육 행위 관련 이론
1) 게임이론
2) 불공정 게임
3. 사교육 결과 관련 이론
1) 인적자본론(Human Capital Theory)
2) 선별 가설(Screening Hypothesis)
Ⅲ. 사교육(과외, 학원)의 배경
Ⅳ. 사교육(
|
|
|
학원선교에 대한 새로운 방안연구
장 로 회 신 학 대 학 교 I. 서론
A. 연구동기 및 목적
B. 연구의 방법
II. 학원 선교에 대한 이론적 배경
A. 초기 한국 선교와 학원 설립
B. 학원 선교의 역사
1. 학원 선교의 개념
2. 학원 선
|
|
|
수학습방법……………………………1
Ⅱ. 단원 지도계획
1. 단원명…………………………………………2
2. 단원의 개관……………………………………2
3. 단원의 지도목표………………………………3
4. 단원의 지도상의 유의점
|
|
|
. 역할을 맡을 수 있는 기회를 공평하게 배분함으로써 몇 몇 학생들이 학습을 주도하는 것을 예방할 수 있을 것이다. Ⅰ. 교과 : 기본교육과정 수학 3
Ⅱ. 단원명 : 화폐(3)
Ⅲ. 제재 : 금액이 다른 돈 계산하기
Ⅳ. 단원 설정의 이유
|
|
|
학원비)의 개념
Ⅲ. 사교육비(과외비, 학원비)의 유형
1. 과외 거품형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
2. 과외선도형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
Ⅳ. 사교육비(과외비, 학원비)의 현황
Ⅴ. 사교육비(과외비, 학원비)의 문제점
Ⅵ. 사교
|
|
메뉴펼치기
