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사고력향상을 위한 교수-학습방법에 관한 연구, 사회와 교육
허경철 외(1995), 사고력 교육 지도, 교육주보사 Ⅰ. 고등정신기능(고급사고력) 창의적 문제해결력
1. 창의성의 정의
2. 문제해결의 정의
3. 창의적 문제 해결
4. 창의적 문제 해
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사고력 함양의 필요성이 더욱 절실히 요구되고 있다. 그 이유는 지식과 정보의 폭발적인 증가와 사고력 향상을 위한 교육의 부재가 원인이기도 하며, 그 어느 때보다 미래를 예측하기 어려울 정도로 변화가 급속하게 일어나기 때문이기도 하
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활용한다.
아. 심리적인 해방감을 심어 준다.
자. 낙서판을 만들어 주고 낙서를 자주 시킨다.
차. 주제의 대상에 대해 서로 이야기하게 한다.
3) 좋은 그림을 지도하는 방법
가. 열등감을 제거하여 자신감을 심어주어야 한다.
나. 칭찬으로 의욕
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대다수의 사람은 몰입하기 위해 데드라인을 만들어 문제(위기)가 나를 쫓아 오도록 한다.
의도적으로 스트레스를 주는 환경을 만들어 수동적인 몰입으로 유도하는 방식이다. 하지만 황농문 교수는 여기서 더 나아가 우리가 문제를 직접 쫓는
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사고력향상을 위한 어린이 철학교수법 고찰\", 석사학위논문, 한국외국어대학교, 1990. Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 문제와 방법
Ⅱ. 본론
1. 어린이 철학교육의 필요성
2. 어린이 철학교육에 대한 근거
1) 철학의 의미
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