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기법을 동시에 활용하는 게 효과적일 것이다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 창의적 사고기법과 그 종류 그리고 활용방안까지 알아보았다. 사고기법을 적용하면서 각각의 기법들의 유용성과 특성 그리고 부족한 부분 등을 알게 되었는데, 무엇보다 인상
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기법은 발명을 하는데 자주 활용되는 기법중의 하나이다.
Ⅵ. 창의성(창의력)과 육색사고모자기법
현재 활용되고 있는 ‘육색 사고 기법(Six Thinking hats)은 영국의 심리학자인 에드워드 드 보노(Edward de Bono)에 의해서 고안되었다. 육색 사고 모
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사고력, 학습몰입 및 SW인식에 미치는 영향, 김지은, 수원 : 아주대학교 교육대학원 : 아주대학교, 2018
역량기반 SW교육 모델 설계 및 적용, 김보리, 서울 : 서울교육대학교 교육전문대학원, 2017 sw사고기법
3. 분해, 패턴인식, 추상화의 개념
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활용을 통한 사고진의 발문
2. 조사 및 사례발표를 통한 발문
3. 자료, 해석력을 기르기 위한 발문
4. 사고와 심화, 확충을 위한 발문
Ⅴ. 사회과학습(수업, 교육)의 교수기법활용
Ⅵ. 사회과학습(수업, 교육)과 사고력교육
Ⅶ. 사회과학
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사고의 위험성이 상존하게 된다. 이러한 문제를 개선하기 위해서는 안전사고 위험요소들을 사전에 발굴하고 체계적으로 관리할 수 있는 대책이 무엇보다 절실하다 하겠다.
7. 참고자료
김순구, 양순갑,“건설안전사고 발생원인의 분석 기법
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