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규제내용
시험문제 - 학교 교육과정 범위, 수준
학교 시험, 각종 교내 대회 - 교육과정 벗어난 내용 출제 금지
2. 학교 - 특성화중, 특목고, 자사고
입학전형 - 이전 단계 교육과정의 범위와 수준
영향평가 - 입학전형에 선행학습 내
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다. 뿐만 아니라 교사들의 업무부분에 부작용이 발생할 수 있다. 즉, 교사들은 학생 평가 문제가 관련 법 규정에 위반되면 중요한 징계 사유가 되기 때문에 수업과 평가 자율성이 크게 훼손되고 교사 개개인의 교육적인 열정을 위축시킬 수 있
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사교육이 가진 긍정적인 면을 고려한다 하더라도, 살펴본 바와 같이 사회정서 발달을 방해하고 불안, 우울, 공격성 등을 야기할 수 있는 영유아기의 무분별한 사교육을 규제할 필요가 있다. 특히, 영유아기 발달에 적합하지 않는 학습 중심의
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규제에 관한 특별법’(선행교육 규제법)
공교육에서의 선행학습 유발 요인 제거
공교육기관 교사들이 수업시간에 교과에 없거나 교육과정을 넘어서는 내용을 언급 또는 수업자료로 사용시 처벌
학습자가 스스로 또는 사교육기관에 가서
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사교육은 학원이 대부분.상급학교의 어떤 과정으로 입학하느냐에 따라 교육의 질이 달라짐
4. 시사점
- Bray는 세계 여러 나라에서 채택하고 있는 과외 정책의 유형을 자유방임적 접근,모니터링, 규제 및 통제, 권장, 혼합 접근, 금지 등으로 유
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사교육의 확대와 그에 따른 학교의 가치의 추락이 있다. 또한 하나의 세력화 되어버린 사범대의 영향력 아래 불투명한 인사와 수직적인 계급관계로 인한 진급욕구 교육이라는 우선가치보다는 교육행정이라는 틀에 얽매이게 되는 각종 제도
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사교육의 문제점들을 다루었는데 해결방안으로는 EBS와 같은 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램의 개발, 또한 방과 후의 다양한 교육활동 개발 등이 있다. 이러한 사회 문제점에 관한 연구를 통해 전반적인 사회 쟁점들을 파악하고 해결
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. 개선방안
1.급여대상자의 포괄성문제
2. 비급여항목의 축소 및 본인부담비율의 축소
3. 서비스 양 및 질의 개선
4. 공공시설의 확충 및 민간부문에 대한 규제.감독의 강화
5. 요양보호사의 교육기관에 대한 규제.감독
Ⅴ. 결 론
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