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절차
사례개념화에서 상담목표를 설정하는 것과 실제 상담 과정 내에서 상담목표를 수립하는 것은 결과적으로는 동일한 목표를 지니지만 그 절차나 단계에서는 차이가 있다. 사례개념화에서는 상담자가 파악한 내담자의 핵심 문제에 기반,
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사례연구: 정서경험을확충한구성주의 진로접근을 중심으로, 한국상담대학원대학교 박사논문
-이우경외 (2012),심리 평가의 최신 흐름,학지사.
-이지은(2017),진로상담 사례개념화 요소목록 개발 및 타당화,한국기술교육대학교 박사학위논문 
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사례개념화 연습하기. 학지사.
James E. Mazur. (2018). 학습심리학 (이나경 외 역). 시그마프레스.
Nancy L. Murdock. (2019). 심리상담 이론과 실제. (이은경, 이은진, 주영아, 이문희, 박찬정 역). 시그마프레스.
유순. (2002). 토큰경제가 학습부진아의 부적
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아동이 변할 수 있다는 것을 체험하는 기회였다. <사례 아동 A>
1. 기본정보
2. 임상자료
3. 사례개념화와 상담목표
4. 상담과정
5. 상담 평가
<사례 아동 B>
1. 기본정보
2. 임상자료
3. 사례개념화와 상담목표
4. 상담과정
5. 상담 평가
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2. 연구문제 또는 연구가설
< 연구방법 >
1. 연구 대상
2. 연구 방법 및 연구 도구
3. 연구설계 및 연구 절차
4. 자료 분석
< 연구결과 및 논의 >?
1. 연구결과
2. 논의
< 결론 및 제언 >
1. 연구 결론
2. 제언
< 논문에 대한 본인의 연구입장 >
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