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정책들
5) 학교 환경과 시설의 문제
6) 교사로 인한 문제점
3. 학교교육의 해결 방안
1) 학교에 대한 과감한 투자 (시설 개선)
2) 획일화 탈출 (수준별 교육)
3) 교사의 교권 강화
4) 장기적인 계획 필요
Ⅲ. 결론
- 참고문헌
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사립학교법개정과 부패 사학척결을 위한 국민운동본부/WTO 교육개방·교육시장화 관련 4대 입법 및 양허안 저지를 위한 공동투쟁본부가 2003년 1월 23일 흥사단에서 공동주최한 교육시민운동단체 교육개혁제안1 자료집, 교육부개혁, 노무현 정
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사립의 초등학교 · 중학교 · 고등학교 및 특수학교에 구성된 학교운영위원회는 각각 이 법에 의하여 구성된 것으로 본다.
제8조 (교원자격에 관한 경과조치)
이 법 시행당시 종전의 교육법에 의한 교사자격증과 교장 · 교감 · 원장 및 원감
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교사들이 교육과정 전반에 대한 인식과 안목을 가지는 것을 게을리 하지 않아야 한다.
참고로 6차 교육과정과 7차 교육과정의 7단계 주요 내용 비교는 다음의 <표 2>와 같다.
<표 2> 제 6차 교육과정과 제 7차 교육과정에서 7단계(중학교
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과학고등학교
3. 러시아의 영재교육 정책
Ⅷ. 이스라엘 영재교육과정 사례
1. 영재교육의 역사
2. 영재교육 정책
3. 영재 및 과학영재부의 기능과 역할
4. 영재아의 정의와 판별
5. 영재교육 방법
6. 영재교육 프로그램
참고문헌
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운영할 수 있다.
5)교과부장관 또는 교육감은 자율학교 운영에 필요한 지원을 해야 함 (의무)
[산학겸임교사]⇒초등학교도 가능
초등학교에서도 교육과정 운영상 필요한 경우 산학겸임교사를 두어 교육을 담당하게 할 수 있다. (O) 없음
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초등학교 중학교 및 고등학교의 교과목중 국어(고등학교는 독본만)와 교육부장관이 정하여 고시하는 교과목의 교과서 및 지도서
2) 초등학교 중학교 및 고등학교를 제외한 각급 학교의 교과목 중 교육부장관이 정하여 고시하는 교과목의 교
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고등교육법
고등교육법은 교육기본법 제9조의 규정에 따라 고등교육에 관한 사항
을 정하기 위해 규정되었다. 고등교육법은 부칙을 제외하고 모두 4장 64
개조로 구성되어 있다.
1. 총칙
제1장에서는 학교의 종류, 국 공 사립학교의 구분, 학
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초등학교 중학교 및 고등학교의 교과목중 국어(고등학교는 독본만)와 교육부장관이 정하여 고시하는 교과목의 교과서 및 지도서
2) 초등학교 중학교 및 고등학교를 제외한 각급 학교의 교과목 중 교육부장관이 정하여 고시하는 교과목의 교
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지니고 있음. 다양한 교과서와 보조교재들 속에서 교사가 전문가적 입장에서 다양한 교과서와 학습 자료들을 자율적으로 선택하여 가르칠 수 있으며, 학생의 입장에서도 다양한 교과서를 공부할 수 있는 권리를 찾을 수 있을 것임.
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