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공화국 ……………………15
4월혁명과 제2공화국 ………………………18
5 16 군사쿠데타와 군정기 …………………19
1963년-1972년(민정기) : 제3공화국…………22
1972년-1979년(유신기) : 제4공화국…………23
10 26부터 80년8월27일까지(다단계쿠데타)
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국사회에서는 산업화 과정에서 생긴 계층간의 위화감 또는 이해관계의 대립만이 다당제 성립의 매개변수로 작용할 뿐이나 이것마저도 남북 분단과 안보문화의 제약으로 실질적 변수로 기능하지 못하고 있다. 이 점에 관한 한 정권담당자의
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유신시대
1) 72년 10월 유신 발발
2) 민청학련
3) 70년대 후반기와 긴급조치 9호
4) 남조선민족해방전선(남민전)
5) 70년대 노동운동
ꊶ 광주 민주화운동 ~ 6월항쟁
1) 광주 민주화운동
2) 반독재 민주대연합의 형성
3) 건국대 사태
4) 6월
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국 전쟁 당시의 비화를 듣게 된다. 만일 그 당시 맥아더의 의지대로 공산군을 압록강 넘어 만주로 내몰았더라면 한국은 분단이 아닌 통일 국가를 형성하고 있을 것이라는 이야기였다. 이에 태영은 그때 통일만 이루었더라면 독재의 잔재를 모
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세라 조심하고 있으며, 때로는 민주화의 흐름에 걸림돌로 작용하기조차 하고 있는 것이다. 1) 미군정하의 여론조작
2) 이승만 정권하의 여론조작
3)박정희 군부정권의 여론조작
4) 유신체제 하의 여론 조작
5)전두환 체제하의 여론조작
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국제사회와 국내정세의 변화
1. UN 국제인권규약과 국가보안법
2. 국제 엠네스티로부터의 강한 비난
3.남북기본합의서 발효 및 UN 동시가입 후 국보법의 의미
4.국내정치상황의 변화에서 본 국보법
Ⅴ. 국가보안법의 찬반 논란
Ⅵ. 헌법재판소
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박정희역 / 집단애국의 탄생 히틀러 / 생각의 나무 / 2008
- 베빈 알렉산더, 함규진역 / 히틀러는 왜 세계 정복에 실패했는가 / 홍익출판사 / 2001 1. 서론
2. 본론
1) 아돌프 히틀러, 그는 누구인가?
(1) 히틀러의 생애
(2) 히틀러의 성장배경
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국, 바이마르공화국,히틀러독재정권,독일연방공화국, 1990년 통일)
정부관료제 확립
연방대통령
연방수상
연방정부
양원제입법부
(상원/하원)
헌법재판소
의원
내각제
(의회제
정부)
연방대통령
연방수상
연방정부
정부기구와 장관(16성 체제)
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유신의 과업을 추진해야 한다는 전제아래 국민적 자질의 함양, 인간교육의 강화, 지식·기술교육의 쇄신이라는 기본방침 아래 교육이 이루어진 시기이다.
◎ 1980~90년대의 교육목적
1. 제 5 공화국의 교육
박정희 정권의 독재체제가 끝나고 정
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공화국은 박정희 정권과 마찬가지로 쿠테타로 성립된 군사독재정원이었고, 극심한 부정부패와 민주화 운동 탄압, 고문 등 인권 유린행위로 민주성이 배제된 형평성을 추구함으로서 국민들의 비판을 받았다.
(6) 제 6공화국의 행정이념
이 기
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