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사서의 정서적 반응에 관한 선행연구
2.3. 미래 사서의 역할 및 변화
3. 연구방법
3.1. 변인 설정
3.2. 자료 수집
3.3. 분석 방법
4. 자료 분석
4.1. 기초자료 분석
4.2. 문제점에 관한 분석
1) 변인간의 상관관계
2) 변인간의 영향력
3) 독립
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정서적, 행동적 특성. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
한국아동심리재활학회지(1998). 놀이치료연구 (제2집 제1호)
한국정서 학습장애아 교육학회: ksedld.taegu.ac.kr [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습장애라는 용어의 출현 배경
2.
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사서나 다른 전문가들의 상담을 요청해야 할 것이다. 그러나 개인적인 실습에서 주된 독서치료는 아마도 환자가 읽고 보고한 책에 대한 환자의 다양한 반응의 실험을 계속하는 것이 될 것이다. 환자가 몇 권의 특별한 책을 읽는 것은 때때로
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학교공포증
3. 무단결석
4. 도벽
5. 정서적 불안정
6. 학교생활 부적응아동의 특성
1) 문제해결능력의 부족
2) 자아기능의 약화
3) 욕구불만의 누적현상
4) 목적의식의 결여
5) 동기유발의 결핍
6) 지각의 비현실성
* 참고문헌
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사서 출근하는 ‘금요 북데이’ 프로그램 때문.
PR1팀 박영주 팀장은 “서점의 다양한 책을 통해 사회 흐름을 읽는 좋은 기회”라며 “늘 새로운 아이디어를 필요로 하는 업무 특성상 즐거운 마음으로 아이디어를 발굴할 수 있는 금요일이 기
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