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사학의 입장이 충분히 반영된 여론 수렴과 더불어 현재의 관리 감독체계의 강화와 개선을 먼저 고려하는 것이 순서가 아닐까 생각된다.? Ⅰ서론
1.4대 개혁 법안 주요내용
◇국보법
◇사립학교법
◇과거사진상규명법
◇언론관계법
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개혁 어떻게 할 것인가 : "신한국"교육개혁의 추진방향과 과제』, 세미나 자료
6. 박재윤, 「향후 사립학교법 논의의 바람직한 방향」『사학』통권107호, 2004.ha
7. 지병문, 「사립학교법 개정의 올바른 이해를 위하여」『대학교육』통권132호, 20
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삼국시대부터 조선 후기까지 교육제도의 변천 (교육제도변천, 유형원교육개혁론, 사학십이도, 서당유형, 문헌공도교육, 전통시대 교육의 이상, 삼국, 고려시대 교육에서의 과제, 고구려의 학교 체제).ppt
삼국 시대부터 조선 후기 까지 교
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개혁을 시행하였다. 그러나 정부는 교육 문제를 교육 공급자의 관점에서만 바라보고 현실적으로 교육의 수요자인 학생과 학부모의 입장을 대변하지 못하였다. 또한 정부의 지원을 받아온 현재의 공교육은 방만한 운영과 비전문적인 강의만
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＊최근 5년간 재단법정전입 0원 ; 상명대, 배재대 등 5곳
＊최근 4년간 재단법정전입 0원 ; 홍익대, 성신여대, 한성대등 8개 대학 1. 개요
2. 현행 사립학교법 심층 분석
3. 사학 분쟁 사례
4. 각 정당별 주요 쟁점 사항으로 본 개정안
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개혁적 조세전문가들의 중론이다. 더 이상 재산을 가진 자영자와 정치권의 압력에 굴복하지 말고, 엄격한 소득파악 정책을 시행해야 한다.
6) 국민연금기금 운용의 민주화와 상설화
마지막으로 연금기금 운용의 민주화가 절실하다. 그동안 정
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사학,1991
조영록,『명대전기에 있어서의 과도관체제의 형성과정』,동방학지,1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.과거제도의 연원(淵源)
2.과거제도의 사회(社會),문화(文化)적 배경(背景)
3.중국(中國)역대(歷代)왕조의 과거제도
1) 당(唐)대의 과거
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사학문제의 성격과 본질,” 제3세계문화연구소(편), 한국교육의 재인식, 한신대출판부, 1988.
김태완, “학교교육의 개혁과 시장경제논리,” 교육재정경제연구, 제5권 제1호, 1996.6.
김흥주 외, 한국의 교육비 조사연구, 한국교육개발원, 1998.
문
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개혁이 필수적이었다. 우리나라 보다 앞서 국립대법인화를 추진한 일본이지만 등록금 인상과 그로 인한 대학의 파산, 교원의 신분보장 불확실, 총장 선출 규정의 비민주성, 대학평가제의 비공정성, 기초학문과 지방대학의 왜소화 같은 한계
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개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 일 3국의 역사
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전체주의 체제를 만들어낼 우려 ※ 역량질문 공통
1. 일자리 창출 방안
2. 저출산 고령화 사회 대처 방안
3. 공무원연금 개혁
4. 복지논쟁(선별적 복지vs보편적복지)
5. 임금피크제 찬반
6. 규제개혁 방향
7. 부정청탁 방지법(김영란법)
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사학위 취득은 필수라고 생각합니다. 또 박사 학위를 취득한다면 후에는 전공을 살려 현재 근무하고 있는 은행의 경영계에서 일하고 싶습니다. 아직 저는 전문 경영인에 대한 꿈만 가지고 있는 평범한 금융인입니다. 하지만 저는 앞으로 제
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