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사학의 입장이 충분히 반영된 여론 수렴과 더불어 현재의 관리 감독체계의 강화와 개선을 먼저 고려하는 것이 순서가 아닐까 생각된다.? Ⅰ서론
1.4대 개혁 법안 주요내용
◇국보법
◇사립학교법
◇과거사진상규명법
◇언론관계법
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개혁 어떻게 할 것인가 : \"신한국\"교육개혁의 추진방향과 과제』, 세미나 자료
6. 박재윤, 「향후 사립학교법 논의의 바람직한 방향」『사학』통권107호, 2004.ha
7. 지병문, 「사립학교법 개정의 올바른 이해를 위하여」『대학교육』통권132호,
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삼국시대부터 조선 후기까지 교육제도의 변천 (교육제도변천, 유형원교육개혁론, 사학십이도, 서당유형, 문헌공도교육, 전통시대 교육의 이상, 삼국, 고려시대 교육에서의 과제, 고구려의 학교 체제).ppt
삼국 시대부터 조선 후기 까지 교
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개혁을 시행하였다. 그러나 정부는 교육 문제를 교육 공급자의 관점에서만 바라보고 현실적으로 교육의 수요자인 학생과 학부모의 입장을 대변하지 못하였다. 또한 정부의 지원을 받아온 현재의 공교육은 방만한 운영과 비전문적인 강의만
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사학의 운영 모형을 찾을 수 있는 가능성을 보여준 것으로 판단되지만 제도의 취지가 충분히 실현되었다고 판단하기는 어렵고, 향후 시스템 정비와 학교운영 및 성과에 대한 지속적인 평가를 통해 제도효과에 대한 재점검이 필요함.
3.자립형
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