|
수업모형
실험·관찰 학습
학습형태
모둠학습
학습단계
교수-학습활동
시간
자료 및
유의점
◈교사발문◈
◈아동예상반응◈
준비활동
(동기유발)
어떤 장면일까요?
알을 막 깨고 나오는 병아리 모습입니다.
3
파워포인트
학습목표
병아리가
|
|
|
기회로 여겨지고 있다. 일 시
장소
대상
지도교사
수업교생
교 과
본시주제
학습목표
시간계획
수업모형
환경 및 자료
수업자 의도
학습단계
학습흐름
교수․학습 활동
시간
자료 및 유의점
|
|
|
수업모형
문제해결학습
학습목표
놀이를 통하여 도형 움직이기를 능숙하게 할 수 있다.
인터넷
관련 사이트
1. http://www.i-scream.co.kr
학습
자료
1. 아동 얼굴 사진 ppt
2. 무지개 팻말
3. 앞뒤가 다른 카드, 3*3격자판
4. 펜토미노 사용시 유의점 ppt
3.
|
|
|
쉽다. 고로 교사의 학생 통제의 역할이 매우 중요하다. 또한 발견학습은 많은 시간이 소요된다는 단점을 가지고 있다. 1. 발견학습에 대해서
2. 브루너의 지식의 구조
3. 표현양식
4. 발견학습 수업모형의 단계
5. 발견학습의 장점과 단점
|
|
|
단원 : 2. 주민 참여와 우리 시․도의 발전 ④ 우리 시・도의 앞날
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 연계 및 지도계획
5. 단원 설정의 이유
6. 실태 분석
7. 수업모형
8. 본시 교수․학습 과정안
9. 평가계획
|
|
|
수업에 있어서 하위집단을 위한 학습 개선방안 연구, 아주대학교, 2010
한정우 / 수행평가 방법의 효율적인 대안 방안 연구 : 포트폴리오 기법 중심으로, 대구대학교, 2008
홍정림 / 의사결정 활동을 중심으로 한 STS(과학 기술 사회) 수업 프로그
|
|
|
, 토의수업)의 지도
1. 교사의 지도 유의점
2. 학급 토의 활동 지도 방법
Ⅷ. 토의학습(토론형학습, 토의수업)의 모형
1. Hill의 모형
2. Arends의 모형
3. Gage의 모형
4. 한국교육개발원의 토의학습 모형
5. 권낙원의 모형
참고문헌
|
|
|
모형에서는 일괄적인 수업 내용이나 수업 절차가 따로 없다. 따라서 여러 가지 여건(수업 환경, 아이들의 역량, 기타 돌발 상황)등에 의해서 수업이 제대로 이루어지지 않을 경우, 수업의 체계성이 흔들리고 사실상 무의미한 수업 활동으로 변
|
|
|
수업안을 구성하면서 학생들의 자유롭고 다양한 느낌을 일반화 하는 데에 모순을 느꼈다. 따라서 반응 중심 수업 모형에서 반응의 일반화 절차의 모순점을 느끼고 본 수업에서는 반응의 정리로 변형화 하고 다양한 반응을 정리 할 수 있는 편
|
|
|
수업 모형에 대한 검토, 대한수학교육학회, 1997
김응태 외 2인, 수학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1986
교육부, 고등학교 수학과 교육과정 해설, 1995
대전교육연수원, 초등 7차 교육과정 수학과 직무연수 교재, 2000
대한수학교육학회, 제 7차
|
|
메뉴펼치기
