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모형, 영상 자료, 멀티미디어, 교육정보망 등을 적극 활용하고, 실험실습, 견학, 승선 실습 등을 통하여 학습 흥미를 유발하고 그 기술 습득에 중점을 둔다.
ㅇ 지엽적이고 단순한 사실의 기억보다는 탐구적인 활동을 통하여 개념 및 원리를
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수업에서 지오보드의 활용 방안 연구, 석사학위논문, 2001
◇ 최정남, 손으로 하는 수학 -놀이 및 게임을 이용한 수학 학습 부진 학생 지도 프로그램 개발 및 적용, 대구인지초등학교수학교과연구회, 2003
◇ 한기완, 공간감각을 기르기 위한 교
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수업모형 적용을 통해 수업의 질적 향상을 위한 방안은 교과 전용교실 설치 및 다양한 소프트웨어의 개발로 다양한 교수학습을 전개하는 것이며 교실수업개선을 통한 학습자의 자기주도적 학습능력을 신장시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
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수업에 들어가며
Ⅱ. 수업 설계
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 지도 계획
6. 단원 평가 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅲ. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색
1. 경험 학습 수업 모형의 특징
2.
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수업)이론의 전제
3. Ausubel의 수업이론의 구성 변인도와 구성변인들의 관계
4. 주요 수업원리
5. Ausubel의 선행조직자 수업모형
6. 유의미 학습의 종류
7. 유의미 학습의 장점
8. Ausubel 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. Gagne의 학습위계이론
1. 학습의 정의
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과학기술분야 연구자들의 정보이용행태 분석
1) 연구의 주제선정방법
2) 연구에 필요한 문헌조사 방법
3) 이용자료의 발행년도
4) 선호하는 정보원
5) 외국문헌이 차지하는 비율
6) 외국문헌의 언어
7) 인용색인의 이용정도
8) 정보전달 매
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수업 계획, 체육교육 제36호
조한무, 포트폴리오 평가가 체육 수업에 미치는 효과, 한국체육대학교 대학원 박사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과학습(수업, 교육)의 성격
1. 건강주의
2. 기술주의
3. 건강체력과 게임
Ⅲ. 체육과학습(
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수업이 효과적인 것이 되기 위해서 고려해야 할 것은 구체물을 활용하는 방법이다. 구체물은 아동들이 수학적 사고와 문제 해결을 위한 본질적인 직관적 토대를 구성하게 할 때 가치가 있는 것이다. 직관적 수준을 개발하기 위해서 구체물은
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수업"을 통한 인성교육 지도 사례는 이와 같은 교실수업의 한계를 벗어나려는 작은 시도의 하나였으며 이것이 더욱 발전되어 실천력을 담보하는 정의적 영역의 수업모형으로서 정착이 되고 윤리 교과를 통한 인성교육의 새로운 가능성을 펼
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수업에 참여하는 기회를 가지지 않도록 유의한다.
T: 대표팀이 월드컵에서 좋은 성적을 거두기 위해 열심히 훈련하는 것처럼, 우리도 조금 후에 있을 분수 월드컵에 출정하기 위해 분수 크기를 비교하는 훈련을 하겠습니다.
T: 선생님이 지금
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