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꼬지(X) -> 꼬치(O)
꼬지는 경상도 방언.
※꼬치 – 꼬챙이의 준말
뭉티기(X) -> 뭉텅이(O)
뭉티기는 뭉텅이의 경상도 방언.
※뭉텅이[명사]
한데 뭉치어 이룬 큰 덩이.
앰브란스(X) -> 앰뷸런스(O)
굳어진 어형을 잘못 파악한 경우.
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맞춤형 글쓰기 교육은 실제 영남대학교에서 이루어지고 있다. 영남대의 경우, 2002년도에 처음 시행된 ‘대학교육과정 개발연구 지원사업’의 지원을 받아 맞춤형 글쓰기 교재를 개발하였는데, 그 결과 이공계열, 사회계열, 예체능계열, 인문
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사회적 장벽을 만들어서는 안 된다. 오히려 우리는 스스로를 만족시키려는 인간의 욕구를 시인해야 하며, 결국 이기주의는 모든 사람에게 이익이 되는 미덕이다.” 라고 주장했다.
더 많은 물질적 부가 축적될수록 세계는 더욱 질서 있게 된
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계열 직업세계와 맞춤형 글쓰기, 영남대학교 출판부, 2004
송건호, 신문과 진실, 송건호전집2, 한길사, 1996
신영복, 존재론에서 관계론으로, 월간 우리교육, 1998.6
오한숙회, 부부?살어?말어?, 웅진닷컴, 2003
양기민, 연예인 x파일 방해하기, 문학
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사회계열 학생과 이공계열 학생들에 대한 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있을 것으로 본다.
<참고문헌>
1. 쿠키뉴스 기사문 발췌.
2. 임재춘 2003, 한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다, 마이넌
3. 한림대학교 대학생 글쓰기 실태 기초 조사 2006,
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