|
동기유발에 더 효과적일 수 잇다. 우리실정에 맞는 학습자료를 개발할 필요가 있다.
여섯째, 전래동화와 영미동화를 초등학교 아동들의 수준에 맞게 대화체로 재구성하여 여러 가지 다양 한 지도 방법으로 학습한다면 활발한 교수 학습 활동
|
|
|
동기를 유발하는 데 가장 큰 영향을 미치는 자질은 바로 열정이라고 해도 과언이 아니다. 교사가 열정적으로 가르쳐야 학생들도 배우는 것이 중요하다고 생각하고 학습에 흥미와 관심을 갖고 학습활동에 몰입하게 된다. 열정적인 교사는 학
|
|
|
Educational Psychology)
교육심리학은 교육의 시기와 방법을 심리학적 방법으로 연구하여 교육에 필요한 지식과 기술을 제공함으로써 교육을 효과적으로 운영시키려는 것을 목적으로 하는 학문이다. 교육심리학은 교육에 관련되어 일어나고 있
|
|
|
동기 부여를 위해 우리주변에 있고, 실천할 수 있는 작은 일해보기
‘띠앗 활동’을 통해 배려에 대한 실천동기 부여
도덕교과서
(79쪽)
도덕교과서 (81쪽)
정리
학습내용 정리
▣배려하는 마음 다지기
다른 사람을 배려하고 봉사하는 마음을
|
|
|
학습자의 사고활동을 촉진 할 수 있는 것이어야 한다.
8.토의식 수업은 학습자의 참여를 유도하고 비판력을 기르게 하고 문제 해결 능력 과 협동적인 기술을 개발시킨다.
9.토의의 일반적 절차는 토의 문제 확인 및 동기 유발, 토의 문제 분석,
|
|
|
학과 대 활동 - 본질주의는 민족 경험을 중시한다. 특히 문화의 조직을 강조한다. 그리고 학과는 교육자체의 목적보다는 한 목적에 대한 수단으로서 학과에 의한 학습을 강조한다. 진보주의는 여기에 대하여 개개인의 활동을 중시한다.
⑤ 논
|
|
|
동기에 영향을 미친다. 예컨대 교사가 사용하는 평가방법은 학생들로 하여금 열심히 공부하도록 혹은 전부 포기하도록 할 수도 있다. 그리고 학생들의 능력과 관심을 고려하여 선정된 수업자료는 그들의 학습동기를 유발하는데 도움이 될 수
|
|
|
진주성대첩에 대해 알아오게 하기
예습과제를 파악한다.
- 제2차 진주성 대첩에 대해 알아오게 한다.
2 가. 서론
나. 1차 진주성대첩의 배경과 실상
다. 바른 민족사의 교육방안
라. 바른 민족사 교육을 위한 사회과 교수-학습 과정안
|
|
|
학습내용
정리하기
차시 예고 하기
▣ 정리하기
♤사회과 탐구 62~63쪽의 자료를 이용하여 도시 생활 모습의 특징을 다시 한번 생각해 봅시다.
♤도시와 촌락 중에 어떤 곳에서 살고 싶은지 선택하고 모둠별로 이 이유를 발표해 봅시다.
다음
|
|
|
동기유발
성경이야기
정리 및 확인
적용활동
성경공부의
마무리와 평가
2주
흥미와 동기유발
주제탐구
성경적 의미 발견
정리 및 신앙고백
3주
흥미와 동기유발
경험나누기
말씀으로 돌아가기
결단과 적용
4주
활동 프로그램
\"성결한 아이들\
|
|
메뉴펼치기
