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교육단계에서 대중적 학교교육 즉, 공교육 단계에
이르렀으며, 이제 학습사회 단계로 접어들고 있다.
교육의 민주화는 인류역사가 끊임없이 성취해온 민주화의 긴 여정의 완성을 의미한다.
인류가 종교, 경제, 정치에 있어서 민주화를 이룩
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경제 분석 - 이주호, 김선웅 (2002년 6월)
http://pax.hoseo.ac.kr/resrc_bb5015/고교평준화/평준화해제는문제심화시켜.htm
http://blog.naver.com/viebleu20.do?Redirect=Log&logNo=40003045626 1. 평준화 정책도입 배경과 성과
2. 평준화 정책에 관한 쟁점
3. 고교 평준
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학습과 교과과정이 통합되며 이는 진보적인 교육의 실험적 태도에 대한 기본적인 전제가 된다. 뱅크 스트리트 프로그램에서는 무엇보다도 아동중심 사상을 강조하고 있으며 여러 프로그램 가운데 가장 아동중심적인 프로그램이라 할 수 있
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학습과 교과과정이 통합되며 이는 진보적인 교육의 실험적 태도에 대한 기본적인 전제가 된다. 뱅크 스트리트 프로그램에서는 무엇보다도 아동중심 사상을 강조하고 있으며 여러 프로그램 가운데 가장 아동중심적인 프로그램이라 할 수 있
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학습과 교과과정이 통합되며 이는 진보적인 교육의 실험적 태도에 대한 기본적인 전제가 된다. 뱅크 스트리트 프로그램에서는 무엇보다도 아동중심 사상을 강조하고 있으며 여러 프로그램 가운데 가장 아동중심적인 프로그램이라 할 수 있
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교육이념 및 기본 방침
2. 보육·교육환경과 보육·교육제도
1) 보육·교육환경의 변화
(1) 고령화와 저출산
(2) 가족 형태 및 구성의 변화
2) 환경의 변화와 보육․교육제도
3. 보육·교육정책의 문제점과 개선방향
1) 보
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학습 과정을 마무리 할 수 있다.
Ⅸ. 결론
교과서 분석에서는 제7차 사회과 교육과정에서 제시한 종합 및 행동영역목표에 접근할 수 있는 내용설정을 위해 먼저 기본 개념을 검토하였다. 기본 개념은 미국경제교육협의회(NCEE)에서 제시한 ‘
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학습을 지향하는 제7차 교육 과정에 부합되는 교과서는 현장의 교수-학습의 질을 향상시키기 위한 학습 자료로 유용하게 활용될 것이다.
Ⅳ. 결론
제7차 교육과정에 대한 여러 가지 문제점들이 제기되고 있다. 역사과의 경우 ‘사회과 통합’
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논쟁문제수업
3) 사회적 쟁점 - 지리적 논쟁문제의 이해
4) 단원 목표 및 타 학년과의 연계성
5) 역 문제 해결을 위한 의사결정 수업 방안
6) 역문제를 주제로 한 수업의 의의
7) 역문제 해결을 위한 의사 결정 수업의 과정
8) 역지리교육의 가
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사회과 교육의 핵심으로 보았다.
⑧Fred Newmann
올리버와 셰이버의 대학 동료 교수이기도 하다. 공공의 논쟁점 분석에 입각하여 사회과 교육 교수 모형을 발전시킨 바 있다. ◆시민성 전달로서의 사회과 교육과 관련된 사회과교육 학자𘁋
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