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교육과학사.
나윤경(2007). 여성주의 시각으로 분석한 여성 인력개발센터 교육프로그램. 평생교육학연구.
김수정(2002), “가족수당의 제도 정치와 여성의 사회적 권리”, 한국여성연구소, 『페미니즘 연구』.
김용화(2012), “아동권 보장을 위한
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교육원, 이화여대 평생교육원}가 설치하기 시작하였고, 이 후 여러 대학들이 대학 사회교육기관을 설치하고 그 교육대상도 점차 넓혔으며 교육 프로그램도 다양하게 구성하기에 이르렀다. 대학 평생교육원의 교육 프로그램은 대학의 특성별
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교육요구가 높았던 그 이외의 과목, 커뮤니케이션, 환경 산업안전, 인적자원관리, 사회정책과목도 그 비중을 높혀 나가는 것이 바람직하다.
5. 노동교육프로그램에 있어 이론과 평생교육점 이념의 반영
노동교육의 각종 프로그램이 각 프로그
요구 기업요구, 정보요구 교육요구, [요구, 요구 개념, 요구 발생, 요구 분석, 정보요구, 기업요구, 교육요구, 노동요구]요구의 개념, 요구의,
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평생학습축제 - 순천
2008년 순천에서 개최된 제7회 전국 평생학습축제는 유아 아동 청년 성인 노인 교육등 수직적 통합교육, 가정 학교 사회교육 등 수평적 통합교육 등 평생교육 개념에 충실한 프로그램을 홍보, 체험, 경연, 학술회 등 다
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사회에서 더 나은 역할을 할 수 있도록 삶의 질을 향상시킨다. 그러므로 다양한 철학적 배경들을 이해하고 적절하게 통합 하는 것이 중요하다.
4. 출처 및 참고문헌
평생교육방법론 강의안
행복한 삶의 여행을 위한 철학 안내서/이관춘/2021/학
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프로그램의 획일적 운영을 넘어 보다 전문화되고 특화된 수요자 맞춤형 교육프로그램의 개발 운영이 필요하다.
2. 우리나라 학교 평생교육이 나아가야 할 방향
우리나라 학교는 다른 선진국과 같이 지역사회와 함께하면서도 지역사회의 학습
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사회교육 프로그램이 가족 구성원 모두를 대상으로 제공되어야 할 것이다.
Ⅲ.결론
지금까지 우리는 가정교육의 중요성과 그 의의를 평생교육과 현재 우리 나라의 가정교육의 문제점을 살펴봄으로써 앞으로 나아가야 할 우리의 가정교육의
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사회교육 프로그램을 통해 21세기 지식기반사회가 요청하는 평생학습의 장을 제공하고 다양한 문화행사를 여가 및 문화생활의 질적 수준을 제고한다.
1) 교육 대상
국립중앙박물관 다문화 교육프로그램은 학습대상자들이 쉽게 접근할 수 있
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교육, 한국방송통신대학 출판부, 1995, pp 1-7, 219-312.
6) 조용하, 청소년 교육의 동향, 교육과학사, 1988.
7) 차갑부, 열린사회의 평생교육, 양서원, 1997, pp 31-32.
8) 최규영, 청소년 복지 프로그램의 실태 및 개선방향에 관한 연구, 한남대, 1995.
9) 최윤
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평생교육 차원에서 의미 있는 프로그램
(ex) <오후의 음악선물>(동요 전문 프로그램) 등
② 다양한 문화 향유 능력을 고양시킬 수 있는 프로그램
(ex) 다양한 음악을 심도 있게 해설하는 프로그램
③ 사회 적응 능력을 향상시킬 수 있는 프
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