|
사회복지인력은 점점 감소하고 공적 부조 영역에서 일하는 사회복지사가 NASW 등록자의 1%도 안된다는 것은 어떤 의미에서는 정체성의 위기라고도 할 수 있을 것이다. 이러한 현상은 사회복지직의 사회적, 전문적 발전과도 연관이 있다고 생각
|
|
|
사회복지사가 자신의 전문적 가치를 실천적 행동으로 전환하도록 돕는 지침이 된다. 이러한 윤리강령 준수에 대한 요구는 사회복지직에서 가장 규범적인 것이다.
참고문헌
윤견수 외, 딜레마와 행정, 나남, 2000.
고수현, 사회복지윤리와 철학,
|
|
|
사회복지를 공부하지 않은 사회복지사가 투입됨으로 해서 발생하는 전문성 결여의 문제.
2.지역사회보건 영역에 종사하는 사회복지사가 느끼는 업무의 모호성과 그에 따른 업무 불만족.
3.법적 근거가 마련되어 있지 않아 타 사회복지직에 비
|
|
|
해야 하거나, 다양한 서비스 등을 체계적으로 제공하기에 충분한 장애물로 적용될 수 있다. 또한, 사회복지전문가가 충원되자마자 공공부문에 근무하는 나머지 사회복지사들이 새로 설립된 사회복지 라인의 사회복지직으로 전근되어 9급에
|
|
|
사회복지의 초점을좁히고 교육적으로 소통 가능한 기법을 개발하기 위하여 노력해 왔다.
* 보수체계를 정립하고, 교육, 훈련제도를 도입하였으며, 이론을 구축하고 미국병원사회사업협회(1918), 미국사회복지사협회(1920), 미국정신의학사회복
|
|
|
사회복지사가 되기 위해 필요한 자격증을 알아보았고 사회복지 내에서도 나의 기호에 맞게 구상한 것을 기술하여 보았다. 현실적인가? 실천가능한가? 에 대한 자신은 있지만 현 사회복지직에 종사하는 이들이 보았을 때도 그러한가? 하는 의
|
|
|
사회복지사 제도의 급간 구분의 의미는 퇴색되고, 인력 활용의 비효율성이 초래될 것이며 더 나아가 사회복지직의 전문성을 훼손하는 요인으로 작용할 것(강흥구, 2006).
○ 따라서 사회복지사의 자격을 1,2,3급으로 구분할 필요 없이 단일화해
|
|
|
사회복지사라는 전문적인 직업 자체가 가지고 있는. 봉사 정신과 남을 배려하는 마음을 항상 간지해야 할 것이며, 정부 차원에서도 전폭적인 지원이 있어야 할 것이다.. 1, 사회복지 활동 영역에 대한 환경 변화
2. 사회복지직 전문가의
|
|
|
사회환경 및 다양한 사회체계와 관련된 이론과 지식들을 포괄적으로 습득하고 이를 통합된 접근방법 내에서 선택적으로 활용되는 접근방법이 개발되어야 한다.
사회복지사는 사회복지를 실천할 때에 그에 적합한 지식을 가지고 상황에 따
|
|
|
사회복지의 초점을 좁히고 교육적으로 소통 가능한 기법을 개발하기 위하여 노력해 왔다.
* 보수체계를 정립하고, 교육, 훈련제도를 도입하였으며, 이론을 구축하고 미국병원사회사업협 회(1918), 미국사회복지사협회(1920), 미국정신의학사회
|
|
메뉴펼치기
