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기법이라 할 수 있다. 역기능적인 자동적 사고에 대한 현실적인 평가와 수정은 기분과 행동의 호전을 가져오며, 지속적인 호전을 위해서는 환자에게 내재하는 역기능적인 믿음의 수정이 필요하다고 주장한다. 인지 사례 개념화
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행동주의 기법을 바탕으로 부모들을 교육시키기 위한 프로그램에 참여토록 한다.
다) 종결단계목표 (7~8회):
① H양이 아빠에 대한 저항감을 해소시켜 H양이 자신감을 갖고 학교에 잘 적응하도록 잘못 경험되어진 인지와 행동구조를 수정시키
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, 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 합리적 정서 치료(RET)이론의 발달
2. 합리적 정서 치료와 다른 인지 치료들과의 관계
3. 정서 치료이론 중요 개념
4. 합리적 정서 치료과정
5. 합리적 정서 치료 기법과 절차
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서적 행동적 기법들을 사용한다.
REBT는 교육, 사업, 의사소통과도 관련이 있다. 엘리스는 치료를 개인과 집단치료에서 교육과 매스미디어 치료의 일반적인 분야까지 전개하는 것으로 보았다. 그는 합리적 정서치료가 가정, 학교, 사회단체,
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기법을 주로 활용한다.
-참고문헌-
인간행동과 사회환경, 김영모저 고헌출판부 (2000)
심리학의 이해, 윤가현외 학지사 (2005) I.인지이론(Cognitive Theory)의 치료 목표외 기법
1. 인지이론과 치료
2. 치료의 목표
3. 치료의 기법
II. 행동주의
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기법
2) 직면기법
3) 논박
4) 수용
5) 과제물 부여
6. 실천과정
1) 접수단계
2) 클라이언트의 문제 파악
3) 문제의 우선순위 설정
4) 부정적 인지․사고체계 탐색
5) 개입 전 자료수집
6) 부정적 인지․
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적용
1. 적응행동과 증상에 대한 관점
2. 치료 목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
5. 행동주의 학습의 교육적 시사점
6. 행동주의 학습이론의 교육적 적용
7. 행동주의 이론의 장점과 단점
<참고문헌>
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행동주의적 접근에서는 행동하는 것(doing)을 강조하기 때문에, 이 접근에 익숙한 행동을 바꾸는데 도움을 주는 많은 행동적 기법 또는 전략을 가지고 있다. 즉 강화나 소거 등의 학습원리를 다양하게 적용시켜 개개인에게 맞는 과정이나 기술
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중에는 래포 형성이 상담 효과를 높이는 데 긍정적으로 기여함을 강조하고 실천한다. 1.엘리스이론의 정의및 배경
2.이론의 기초 (Ellisd의 인간관 Rebt인간관 비교)
3.공헌점 비판점
4.다른사담기법과의 비교엘리스의 합리적 정서적 행
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정서장애의 원인
3. 이론의 주요 개념
4. 상담의 과정
5. 상담의 기법
6. 인지이론의 특징
Ⅱ. Ellis의 인지, 정서, 행동 기법
1. 개관
2. 이론의 기본입장
3. 인간의 정서에 대한 관점
4. 비합리적인 신념
5. 비합리적인
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