|
법을 탐구하고 그 시사성에 대하여 나름의 의견을 제시해보고자 하였다.
2.본론
(1)정서행동 장애의 원인과 특성
1)원인
첫 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로
|
|
|
또래 괴롭힘 소거와 자아존중감 향상, 학교적응을 위한 사회성 강화 및 지지망 조성 프로그램
사회복지프로그램, 발달, 학업, 사회관계 기술 지원 등 통합적 접근을 통한 한부모 가정 아동의 학교, 사회 적응 능력 배양 프로그램
사회복지프로
|
|
|
또래평정법은 학급의 모든 아동들이 평정에 참여하기 때문에 다른 또래수용도 측정법에 비해 실시상의 번거로움이 있 고, 고립아를 구별할 수 없다는 단점이 있으나, 빠지거나 누락한 아동 없이 학급 전원을 평 정할 수 있다는 점과 유아에게
|
|
|
측정결과를 받아들이는 경향이 있다.
③ 측정기준과 자료의 처리에서 소홀한 경향이 있다. * 소시오메트리의 정의
* 소시오메트리의 목적
* 소시오메트리의 종류
(1) 동료지명법
(2) 동료평정법
* 소시오메트리에서 사용되는 용어
|
|
|
비표준화검사
관찰법, 질문지법, 면접법, 평정법, 투사법, 사회성 측정법, 사례연구법, 자서전법, 누가기록법 등
이러한 방법에 따라 제한 없이 학생 이해
1) 관찰법
개념
학생의 행동을 이해하는데 이용되는 방법으로 생활지도상이나 심
|
|
|
법: 특정한 행동이 있을 때마다 상세히 기록한다.
면접법: 언어 상호작용을 매개로 하여 학생으로부터 여러 가지 정보를 수집하는 방법인 동시에 학생에게 교육적 또는 치료적 효과를 준다.
-사회도 측정법에 의한 평가
동료평정방법: 학생들
|
|
|
법: 특정한 행동이 있을 때마다 상세히 기록한다.
면접법: 언어상호작용을 매개로 하여 학생으로부터 여러가지 정보를 수집하는 방법인 동시에 학생에게 교육적 또는 치료적 효과를 준다.
-사회도 측정법에 의한 평가
동료평정방법: 학생들의
|
|
|
평정법
장점
단점
자신의 직무수행에 대한 체계적인 반성의 기회 제공
직원의 능력 발전을 효과적으로 증진
객관성 확보가 어려움
상급자 평정에 비해 관대한 경향 있다
평정자가 자신의 근무성적을 스스로 평가하는 방법
(2) 동료평정법
|
|
|
법, 면접법, 평정법, 투사법, 사회성측정법, 사례연구, 자서전법, 누가기록 등이 있으며, 이런 조사들의 결과로 알아낸 정보를 개인 지도와 상담 활동에 이용한다.
2) 진로 정보 활동
학생의 생활 환경과 그들이 바라는 문제에 관한 여러 가지
|
|
|
측정 기준 제공
3) 근무성적평정방법
① 평정의 방법 : 도표식평정, 사실기록법 등
② 평정의 주체 : 자기평정법, 동료평정법, 감독자평정법, 부하평정법, 집단평정법 등/ 다면평가제
4) 오류 및 한계: 관대화, 집중화, 엄격화, 연쇄효과(halo effect
|
|
메뉴펼치기
