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①기독교교육학의 길
②기독교교육학개론 - 기독교 세계관과 교육철학
③이상주의 교육이론
④자연주의 교육이론
⑤실용주의 교육이론
⑥사회주의 교육이론
⑦공산주의 교육이론
⑧신마르크스주의 교육이론
⑨실존
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교육에 대한 비판적 인식은 높여주었지만, 사회주의 사회의 교육에 관하여는 비판적 연구의 관심을 삭감시켰다.
3. 기능이론과 갈등이론의 공통점 및 차이점
기능론과 갈등론이 차이를 일으키는 두 가지 중요한 대상은 무엇이 서로를 하나의
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이론이 갖는 결함이라 할 수 있다. 그리고 자본주의 사회의 학교교육에 대한 비판적 인식은 높여 주었지만, 사회주의 사회의 교육에 관하여는 비판적 연구의 관심을 오히려 삭감시켰다. 그럼에도 불구하고 현행 학교제도의 문제점을 학교제
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교육과 특수교육
3.고급중학교 단계의 교육
4. 고등교육
Ⅲ.현재 중국교육의 방침과 목적
A. 중국 사회주의 교육방침과 목적의 변천과정
B. 중국 사회주의교육의 방침과 목적
1. 모택동의 교육목적관의 이론적 근거
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사회주의 건설에 이바지하는 혁명활동이라고 강조했다. 북한의 이론가들은 첫째, 소년단이나 사로청을 통한 혁명적 조직생활의 방법은 ① 지식 위주의 교육에 대한 보완책으로 필요하며, ② 강한 혁명적 조직성을 조직생활을 통해 육성하고,
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