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1. 사회보장의 개념
사회보장은 개인이나 가정이 경제적 어려움에 직면했을 때 이를 극복할 수 있도록 지원하는 체계적인 시스템을 의미합니다. 이는 국가가 국민의 기본적인 생활을 보장하고, 사회적 불평등을 줄이기 위해 마련한 다양한
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선언. 정치적인 세계화에 가이드, ISBN 978-0-9794679-2-9, http://www.worldfederalistmanifesto.com
^ Hurst E. 찰리. 사회적인 불평등: 모양, 원인 및 결과, 여섯번째 에디션. P.91
^ a b c d Sachs, Jeffrey (2005년). 빈곤의 끝. 뉴욕, 뉴욕: 펭귄 Press. 1-59420-045-9.
^ a b c 세
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능주의는 노숙인 문제 자체의 해결을 위해 각각의 역할 수행에 접근한다면, 갈등주의는 노숙인 문제를 발생하게 한 사회 구조 자체에 의문을 더한다. 지배-피지배 집단으로 구성된 사회와 한정된 재화 아래에서 발생한 불평등 문제는 사회 구
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권력배분은 대체로 사회적으로 정당화된다.
권력의 배분은 정당화되지 않은 채 집중되어 있다.
일과 보상은 평등하게 배분된다.
일과 보상은 불평등하게 할당되어 있다.
경제적 차원은 사회의 다른 차원에 종속적이다.
경제적 차원은 사회
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불평등을 통해 얻는 이익보다 언제나 우선적으로 고려되어야 한다는 것이다.
롤스는 이와 같이 정의의 두 원칙들 사이에 서열을 매기고 기준을 제시함으로써, 해결하지 못했던 사회적 가치들의 상호 갈등 문제를 명확하게 해결하고자 하였
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잠깐 REVIEW
기능주의이론: 합의이론. 사회를 유지 및 통합시키는데 교육 필요. 교육의 기회균등과 교육을 통한 사회이동 주장. 학교는 전체사회를 유지시키는 책임과 기능 담당.
갈등주의이론: 불평등재생산이론. 교육이 사회불평등을 정당
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연구목적 및 논의 배경
나날이 발전하고 있는 사교육 시장의 현 주소와
부모의 사회적 계층, 지위에 따라 달라지는
사교육 불평등 실태를 조명해 보고자 한다.
이론적 연관성
부르디외 (Bourdieu)
● 사회적 자본에 입각하여 사회 계
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불평등과 정보 불평등이 교육 불평등 현상까지 만든다는 이야기 이다.
3. 결론
불평등은 또 다른 단어로 차별을 말한다. 이러한 불평등은 왜 생기는 것일까? 불평등 현상의 원인에 대해 여러 가지 견해가 있지만, 그 중에서 사회 구조적으로 만
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교육은 개인의 해방과 비판의식을 함양하는 기능을 하여 사회적 변화로 이어질 수 있다. 기존의 교육체계가 사회의 불평등을 반영하여 현실을 그릇되게 왜곡하거나 감추는 역할을 하였다면, 갈등론적 관점에서 평생교육은 인간의 해방을 위
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전혀 그러한 역할을 못해내고 있다. 국가가 그러한 두 가지 측면에서의 조정기능을 제대로 수행할 때 우리 교육에 있어서의 문제점은 근본적으로 해결될 수 있을 것이다. 가. 본고사금지
나. 기여입학제
다. 고교등급제
라. 결론
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