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찾기와, 같은 현상에 대한 각기 다른 분석에 근거하여 이를 설명하였다. 물론, 교육사회학을 불평등과, 다양한 관점에 따른 해석이라는 테두리 안에 두고 규정짓기는 힘들다. 이러한 두 가지 특성은 교육사회학의 특성 중 가장 중요한 부분이
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교육양극화 (양극화 현상 개념, 양극화 현상 실태, 양극화 현상 원인, 교육평등이론, 교육 평등 이론, 교육 평등이론, 교육 양극화 개념, 교육양극화 개념, 교육 양극화 현상 실태, 교육양극화 현상)
교육사회학
개천에서
용 난다!
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교육을 시켜야만 한다는 심리적인 중압감과 불안감에 시달려야 한다.
④ 사교육의 기회가 불평등하다.
- 사교육이 재력에 따라 편중된다. 사교육이 상품으로 거래되기 때문에 학부모의
재정능력이 클수록 그리고 특정지역에 거주할수록 더
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이들을 사회적 관점으로 연결하며 통합적 역할을 한다. 예를 들어, 교육 불평등 문제는 심리적 요인(교육심리학), 정책적 대응(교육행정학), 내용 설계(교육과정학)를 넘어 사회 구조적 원인(교육사회학)으로 확장되어야 해결 가능하다. 따라
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불평등” |신광영| 을유문화사| 2004.12.30 | 287p
- 중앙일보 2007 전국대학평가
- 두산백과사전 인용
- 통계청 발표
- “부자교육, 가난한 교육” |황용길| 조선일보사 | 2001
- “한비자가 나라를 살린다” |최윤재| 청년사 | 2000
- “교육사회학” |김
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불평등이나 사회구조적인 문제가 해결되어야 한다는 중요한 과제가 남아있다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 허은주, 『교육사회학』, 한국HRD원격평생교육원
1. 차종천, 『최근 한국사회의 사회이동 추세: 1990~2000』, 한국사회학 제36(1), 2002
1. 한준
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교육 비전과 전략(안)』발표.- 학생에게 희망을, 국민에게 신뢰를 주는 미래교육 비전 제시 -. 2007.
조발그니, 프랑스 ‘ZEP’이 한국의 ‘교육복지투자우선지역’ 정책 보완에 주는 시사점, 『교육사회학연구』vol.15, 한국교육사회학회, 2005.
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교육의 공교육화와 보상교육 실시
⑤ 유아복지를 위한 빈곤가정에 대한 적극적 복지 정책 수립
7. 참고문헌
최기영(1993). 현대사회와 유아교육. 서울:교문사
오욱환(1990). 학교교육과 불평등. 서울:교육과학사
오욱환(2003). 교육사회학의 이해
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교육재정의 개선, 교육의 지방분권화 등 다양한 정책을 시행하였다. 우리는 이러한 선례를 이용하여 우리나라에 적합한 교육정책을 개선해 나갈 수 있도록 노력해야 하겠다.
[참고문헌]
1. 교육사회학 교안
2. [오마이뉴스] 학교선택제와 교육
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교육에서 소비자주권을 구현하자는 것으로 교육권은 이제 더 이상 국가가 보장해야 할 시민권적 기본권이 아니라는 것이다.
참고문헌
김신일(2006), 교육사회학. 교육과학사.
김종엽(2003), 한국 사회의 교육 불평등. 한국산업사회학회, 경제와
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