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교육기회가 주어져야 하지만, 평등교육이 반드시 평등사회를 가져오는 것은 아님
4) 앞으로의 과제: 정당한 차이의 고려, 공평성과 효율성의 상호조화
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사
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불평등 위계구조에 순응하도록 강요하는 이데올로기적 기관이다.
- 학교는 인간을 강요하고, 억압함으로써 타율적이고, 수동적인 존재로 전락시키고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
교육사회학 강의교안 참고 위더스
네이버 블로그 교육사회학 부분 참
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교육과정과 교육 방법의 혁신이 필요하며, 학교와 사회 간의 긍정적 상호작용이 이루어져야 합니다.
6. 참고문헌
이지은, & 황미혜. (2018). 학교 교육과 사회적 불평등의 관계에 관한 연구. 교육사회학연구, 28(3), 101-125.
박세민. (2017). 교육과 사
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교육사회학은 ① 사회가 교육에 미치는 영향에 관한 연구, ② 교육이 사회에 미치는 영향에 관한 연구, ③ 교육체제 내부에 대한 사회학적 연구 등을 제시한다. 둘째, 교육사회학 탐구내용의 주요영역은 ① 평등불평등 문제와 교육, ② 교육기
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교육 과정에 존재하는 의식, 이데올로기, 저항 등의 문제를 소홀히 다루었다는 점 등에서 비판을 받고 있다. 1. 경제적 재생산이론의 개관
2. 보울스와 긴티스의 교육사회학적 입장
3. 경제적 재생산이론의 원리
4. 경제적 재생산이론의
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교육사회학_MJ미디어_공서영
-P159_갈등론적 관점
* 네이버_두산백과
-http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=200000000&docId=1213206&mobile&categoryId=200000422 <서론>
<본론>
1) 외국인학교란?
2) 문제점
3) 정부대책
4) 해결방안
<결론>
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교육사회학 이론 유형
1. 거시적 접근
2. 미시적 접근
Ⅱ. 기능이론
1. 기능이론의 의의
2. 기능주의의 사회이론
3. 기능이론의 교육관
4. 능력주의
5. 기능이론에 대한 비판
6. 신기능이론
Ⅲ. 사회화에 대한 기능주의 사회
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교육사회학에서는 커리큐럼이 곧 이데올로기라는 관점을 받아들이고 있는데 이때 제기되는 문제는 누구의 이데올로기를 학교교육에서 반영하고 있느냐? 하는 점이다.
둘째, 신교육사회학에서 다루고 있는 불평등의 문제이다. 불평등의 문제
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영국의 교육개혁 실패
1960~1970년대에 걸쳐 과감한 교육개혁정책을 실시하였으나 계층에 의한 불평등은 전혀 해소되지 않음 신교육사회학의 등장배경
신교육사회학의 기본 입장
신교육사회학의 대표적 이론
신교육사회학의 의의
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교육학연구 24(4): 29-53.
안주희. 2009. “후기 근대사회 현대인의 불안과 강박에 대한 탐색: 대학생을 중심으로” 『사회연구』 18. 73-99.
안준기, 배호중. 2011. “대학 재학시절 노동시장 이행에 미치는 영향” 『교육사회학연구』 21(4): 149-180.
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