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형제캠프 등 다양한 프로그램이 제공되고 있으나, 장애아동 가족중심의 프로그램은 미흡한 실정이다.
- 따라서 장애아동 가족 스스로가 자신의 가족을 도울 수 있도록 가족의 기능 및 능력을 강화하고, 어머니의 부담을 감소시킬 수 있는 장
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1. 사업명
발달 장애 아동의 사회적응 능력 향상 및 가족의 유대감 강화를 위한 프로그램
2. 프로그램의 필요성
발달 장애 아동은 1980년대 중반 이후 장애아동의 일반학교 통합이 양적으로 크게 증가하였다. 일반학교 특수학급
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인하여 재활프로그램을 실시하지 못하고 단순한 수용보호에 그치고 있는 실정이다. 따라서 장애아동을 통합 교육하는 유치원 및 보육시설의 확충과 모든 장애인복지관에 주, 단기보호시설을 확충하는 것이 필요하겠다.
7) 장애아동 가족 프
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야 할 아동시기에 장애아동은 또래와 다른 점으로 인해 사회적응이 쉽지 않고 그로인해 사회에서 도태 될 수 있으므로 장애 아이에게 또래활동을 통한 사회학습의 장이 필요한데 그것이 장애아동을 위한 방과후 프로그램이라 할수 있다.
본
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체적으로 형제지원프로그램에 참가한 아동의 사전 사후검사의 결과 차이에 있어서 전체적으로 변화를 보였지만 그리 큰 점수 변화를 보이지는 않았다. 그러나, 각 검사의 요인별로 살펴보면, 가장 심하게 느끼는 스트레스가 장애형제의 요인
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장애에 대한 인식을 변화시키며, 장애아동과 비장애아동간의 잠재력개발도 함께 증진시킬 수 있다는 장점을 가지고 있는 프로그램이다. 거기에다 부모도 함께 참여함으로써 부모의 장애아동에 대한 인식을 개선할 수 있다는 효과가 있어 비
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수 “정상” 수준)
- 프로그램 참여도
- 스트레스 척도
자체조사
면담, 평가
프로그램 시작 시점 , 최종 평가
장애 아동의 기초 학습 및 인지 능력 향상
(종전 대비 인지 능력 20% 이상 향상)
- 인지 능력 검사
자체조사
면담, 평가
프로그램 시작
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아동들이 있으며, 통합교육의 양과 질이 매우 제한적이다.
다섯째, 장애아동 복지향상을 위해서 개선되어야 할 것은 가족의 장애아동 부양부담을 완화하기 위한 가족지원 프로그램이 미흡하다는 점이다.
① 임신 출산
선천적 장애나 출생
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장애학생의 대학진학률과 취업률도 매우 낮아서 특수교육 대상학생의 진로직업, 전환교육 및 관련 서비스에 대한 지원이이 부족함을 알 수 있다.
4) 장애아동 가족지원 프로그램의 미비
현재 장애아동 가족지원 프로그램은 가족의 돌봄 노동
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장애인에 대한 사회적 편견은 우리 사회 곳곳에 존재하고 있다. 따라서 장애아동에 대한 사회적 인식 개선과 변화를 위한 노력들이 절실히 필요하다. 이를 위해서는 사회교육과 인식 개선을 위한 다양한 프로그램들이 개발되고 실천되어야
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