|
한국식품과학교수협의회(2009), 식품(산업)기사, 경기파주, 지구문화사
3. 표준식품분석학(2007), 채수규 외, 서울, 지구문화사 1. 실험목적
2. 실험기구 및 시약
3. 실험원리
3. 실험방법
4. 실험결과
5. 고찰
6. 요약
7. 참고문헌
|
|
|
씻는 과정이 충분치 아니하여서 오차가 발생햇을 가능성이 있다. 하지만 대체로 실제값과 유사하게 나타남으로써 이번 실험은 잘되었던 것 같다. 1.실험제목
2.실험목적
3.서론 및 정리
4.시약 및 기구
5.실험 방법
6.결과
7.고찰
|
|
|
. 아쉬운 점이 있다면 적정시 색깔변화가 뚜렷하지 못하여 측정이 힘들었으며 시약을 직접 만들어 보지 못하여 아쉬웠다. <예비리포트>
1. 실험날짜
2. 실험목표
3. 실험기구 설명
4. 실험방법
<결과리포트>
1. 실험결과
2. 고찰
|
|
|
3
4. 실험 기구 및 시약 ……………………… 8
5. 실험 방법 ………………………………… 9
6. 실험 결과 및 결론 …………………… 10
7. 비고 및 고찰 …………………………… 12
8. 출처 및 참고문헌 ……………………… 13
|
|
|
결과 반응농도 비가 같을 때가 가장 크고 비의 차가 크면 클수록 평형상수 값은 작아지고 있다.
모든 상황을 고려하여 파악할 결과 이 실험은 가역반응이 아니라 비가역반응이라는 결론을 내리게 되었다. 산과 염기의 중화반응처럼 이 반응물
|
|
|
결과를 얻을 수 있을 것이다.
이번 실험은 약산을 강염기로 적정한 것이기 때문에 반응의 당량점에서의 용액성은 약간 염기성으로 치우치게 된다. 때문에 실험에서 Phenolphthalein을 지시약으로 사용하였는데 이와 변색범위가 비슷한 Thymol blue
|
|
|
산 무수물을 분해시키는 과정이 있다. 이때 일어나는 변화를 반응식으로 써라.
6. 아세트산 무수물과 무수아세트산과의 차이점이 무엇인지 설명하여라.
7. 불순한 아스피린 1.5g을 0.10M NaOH를 사용하여 적정하였더니 종말점에서 0.10M NaOH 용액 7
|
|
|
결과 활용 등 4개항 제시
평가의 주안점, 방법, 도구개발 및 활용, 결과 활용, 범위 등 5개항 제시
참고문헌
1. 초등과학과 교육과정 해설서
2. 초등과학과 교사용 지도서 1. 과학과의 교수 학습 방법
2. 과학과의 교수 학습 계획과 지도
가.
|
|
|
산 등이 된다. 카복실산과 반응하여 에스터를 만들기도 한다.
6. 비고
1) 부분압과 몰분율 : 화학공학열역학 - MGH - J.M.Smith 외 2명 김화용, 여영구, 임경희
2) 프로판올 : 화학대백과 - 세한 - 1. 실험실 내 조건
2. 실험 결과
3. Erorr&Cause
4.
|
|
|
산업안전공단(1999) : 안전교육 시범학교 운영결과, 정양사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학실험실의 위험성
Ⅲ. 과학실험실사고의 원인
1. 방심과 부주의에서 오는 사고
2. 지식의 부족에서 오는 사고
3. 실험조작의 미숙에서 오는 사고
4. 충동과
|
|
메뉴펼치기
