|
수 있는 방법이 될 수 있지 않을까.
6. 마치며...
일리치는 학교 제도에 의해 파괴된 인간성을 회복하기 위해서 탈학교화를 주장한다. 현재 우리의 학교생활과는 많은 거리가 있는 얘기이지만 결코 무시 할 수는 없는 교육적 내용을 포함하고
|
|
|
교육의 공공성을 완전히 파괴할 것을 우려하고 있는 것이다. 우리의 학교는 과연 공공의 장이라고 할 수 있는가? 학생들이 서로를 적으로 인식하고 조금만 틈을 보이면 여럿이 한 사람을 따돌리는 현장이 어떻게 공공의 장이 될 수 있는 것인
|
|
|
학교주변의 환경, 대학에서 인간교육을 담당할 철학과목의 부재 등 이런 문제를 해결하면 인간교육이 이루어질 것이라고 하는 것은 인간의 본성을 학교에서만 이해할 수 있다고 하는 편협된 주장이다. 진리라는 것이 꼭 학교에서만 있는 것
|
|
|
학교가 할 수 있는 일일 것이다. 두 가지가 동시에 이루어지기에 학교교육은 구조적인 문제가 존재한다. 지역사회의 청소년을 위한 단체의 허물없는 관심과 학교의 지속적인 지도가 함께 한다면 완성도 높은 교육을 할 수 있으리라 생각된다.
|
|
|
수 있는 사오정 시리즈는 신세대 가수들이 부르는 잘못된 교육과 학교현실을 비판하는 노래와 비슷한 성격을 갖고 있다. 비판의 의미는 비판 그 자체보다는 비판되는 현실을 극복하는 데 있다는 점에서 신세대의 가능성이 엿보인다. 따라서
|
|
|
교육과학사
전태련(2005), 함께하는 교육학, 형설출판사
이칭찬 외(2004), 교육과정과 교육평가, 동문사
윤정일 외(2003), 신 교육의 이해, 학지사
강승호 외(1999), 현대 교육평가의 이론과 실제, 양서원
황정규(1984), 학교학습과 교육평가, 교육과학
|
|
|
학교 교육에 대한 불만 그리고 부모와 사회에 대한 원망이 커짐으로써 비행청소년이 되고, 더 나아가 자살시도로까지 확대되고 있는 청소년 문제가 점점 붉어지고 있는 실정이다. 이러한 내용은 언론매체를 통해서도 접할 수 있는 내용이 되
|
|
|
수적으로 갖추어야 한다. 진로지도 관련기관의 연구들의 상당수는 여전히 학교 현장과는 동떨어지거나 학교교육정책의 변화에 제대로 부응하지 못하여 학교 현장에 적합한 진로지도 모형을 제대로 제시하지 못하고 있는 실정이다. 유관 기
|
|
|
있는 과목은 어학, 건강교육, 수공예 과정 등으로 취미나 여가 선용에 이용되고 있다. 그러나 수년 전부터 어학, 수학, 과학, 기술 등의 분야에서는 자격증이 수여되고 있어서 이 곳에서 많은 수강자들이 놓친 학교교육의 기회를 만회하고 있
|
|
|
수 없는데 국가예산 절약이라는 측면에서는 시정되어져야 한다. 이유인즉 조달청 물품구입의 경우 감사지적이 없는데, 반면 일반상가 물품구입의 경우 감사가 까다롭다는 것이다. 1. 암기위주의 入試교육
2. 값싼 학교교육과 과중한 사
|
|
메뉴펼치기
