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는 교육이 필요하며, 교사가 적극적이고 체계적으로 지도해야 함.
융통성 있는 교육으로의 전환
- 학교교육 환경을 개선하고, 교수방법도 획일적인 주입식 교육에서 벗어나 어린이가 스스로 학습할 수 있는 능력을 함양하고, 그들이 갖고 있
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교육의 성격.
셋째, 정규 학교교육 이외의 교육이라 할지라도 그 가운데서 조직적이고 계획적인 교육활동.
2) 사회교육의 특성
교육하는 사람(사회교육자 ․ 사회교육 전문요원)
학교에서는 일정한 전문자격을 갖춘 교사나 교수들이
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교육관에 기반을 두고 찬반 양론의 공방전이 이어지고 있다. 즉, 평준화 정책은 학교 교육과정을 정상화하고 과열과외와 재수생 발생을 방지하며 학교간 교육격차를 완화하는데 기여한 바가 크므로 유지되어야 한다는 주장이 있는 반면, 평
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있는 이러한 일련의 문제들은 피상적으로 교육에만 국한된 것이 아니라 장차 우리의 경제와 국가의 기반을 위협할 수 있는 요인으로 작용할 수 있다. 지금까지 많은 매체를 통해 접해왔던 것처럼. 현제의 학생들이 이공계로의 진학을 기피하
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학교법인과 기존 의 학교법인이 연합하거나 두 개의 법인이 한 개의 기존학교를 관리·운영할 수 잇도록 하는 새로운 제도를 도입하도록 한다.
② 국·공·사립에 관계없이 학교의 재정 자립을 돕기 위한 방안으로 학교교육용 기자재나 물품
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수한 능력을 가지고 있는 아동이 경제적 이유로 수학이 곤란하면 그들을 도와 증력에 따라서 교육을 받을 수 있게 k여야 한다. 이것만이 선진국과 동등한 문화 과학을 발전시킬 수 있으며 또 선진국을 앞지를 수 있는 길이다.
학교교육에서
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교육 인사, 지방 공공 단체, 경제계, 노동계, 언론계 등 광범위한 여론을 수렴하기 위하여 노력한 점이다.
셋째, 일본의 학교 개혁은 학생 중심의 실천 활동을 강조하고 있음을 알 수 있다. 학생들이 학교 생활에서 겪고 있는 입시 부담, 집단
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수-학습활동에서의 정치적사회적 권력에 대한 비판, 계급성인종적 불평등에 대한 비판을 핵심적인주제로 다루고 있다.
20세기 말과 21세기 초의 미국의 교육과정 분야는 이러한 포스트 비판적 연구와 실천의 축적을 통하여 학교교육에서 인종
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수 있는 학생이 있고 영어를 못하지만 스페인어를 잘할수 있는 재능을 가진 학생이 있습니다. 그들이 자기가 가지고 있는 재능을 발휘할 수 있는 것을 소개조차 받지 못한다는 것은, 이것도 마찬가지로 학교교육의 문제라고 생각합니다.
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수업)
: 교육과정을 학교와 교실에서 사용하고 실천하는 과정을 총칭
▶ 학교교육과정 운영의 특징
- 단위학교의 교육목표와 철학, 학교의 전통과 특성 등이 치밀하게 반영
- 각 학교의 창의적이고 독특한 교육내용과 방법, 특색 있는 운영방
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