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하기 위해 학교교육에서 대처해야 할 과학교육은 현재 교사들의 논의의 대상이 되고 있는 7차 교육과정의 성패여부에 달려 있다. 심화 보충형 수준별 교육과정으로 내용을 구성하고, 논리적 사고력 향상을 바탕으로 학생스스로 문제를 해결
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수 있는 능력을 기르는 것이 중요한 것이다. 이것은 편협한 이기주의를 극복하고 사회의식을 넓히는 것이다.
지금까지의 학교교육은 너무 개인 중심적이고 가족 중심적인 데가 많았다. 도덕교육이 학교에서 계속 강조되어 왔으나, 도덕교육
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교육), 학지사, 2007
이승헌, 아이 안에 숨어 있는 두뇌의 힘을 키워라, 한문화, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 뇌 기반 교수학습의 원리
1. 뇌 기반 학습
2. 뇌의 구조
3. 학습 시의 두뇌
4. 뇌 기반 학습 목표와 의의
5. 뇌 기반학습에 영향을 미치는
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교육할 수 있는 환경을 만들어야 한다. 획일적인 교육과정을 다양화함과 동시에 아이들을 경쟁으로만 내모는 입시제도도 올바르게 개선해 정착시켜야 한다. 교육주체의 자율성을 보장하고 사립학교의 공공성과 민주성을 보장하는 것도 공교
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학교교육 - 3학년(20%) 6학년(20%)
⑤ 환경문제 서적 -3학년(없음)6학년(8%)
3. 자연 환경은 우리와 어떤 사이 일까요? ( )
① 자연은 우리가 이용할 수 있는 자원이다. - 3학년(28%) 6학년 (44%)
② 자연은 우리와 한 몸이고 하나라고 생각한다. - 3학년(69%)
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교육학분야에서 일어났다. 사회학자들은 보다 더 과학적·가치 중립적인 접근태도를 취하게 됨에 따라 교육학자들 중에 교육사회학자들은 독자적이고 자율적인 접근방법을 주장하게 된 것이다.
참고문헌
김영찬(1995). 학교문화의 개념과 연
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교육, 실과학습)의 본질
1. 교육 목표의 측면에서 본 실과
2. 학습 대상의 측면에서 본 실과
3. 학습 방법의 측면에서 본 실과
Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 내용체계
1. 실생활에 適用함으로써 생활의 질을 높일 수 있는 내용
2. 활
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교육 프로그램에 외국어 영역이 반드시 들어가도록 가능한 모든 노력을 기울여야 하며, 특히 21세기에 국제적 언어로 대두될 외국어를 선택하는 것이 좋다.
고등학교의 모든 교환학생이 세계교육 프로그램에 의무적으로 참여토록 함으로써
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교육관의 개념으로 분석적으로 논의하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교교육의 문제점
1. 사고능력과 문제의 본질 파악능력 부족
2. 형식적인 학점관리와 취업위주의 대학교육
3. 학교교육에 대한 불신풍조
4. 명문대, 수도권 대학 출신의
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교육
5. 가정교육과 여가
6. 학교교육과 여가
7. 사회교육과 여가
8. 청소년 여가활동에 대한 연구동향
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 조사 절차
3. 조사 도구 및 방법
4. 자료처리방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
1. 응답자의
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