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읽고 나서 학교사회복지사가 되고 싶다는 생각한 적이 있었어!” 하는 공통된 반응을 보여주셨다. 이 책을 읽고 나서 학교사회복지사가 참 멋진 직업이란 생각이 들었고, 꼭 필요한 일인 것 같다고. 후평 초등학교에 기관방문을 갔는데, 그 곳
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동안에 할 만한 활동
1) 빨리 쓰기(speedwriting)
2) 개요 짜기
3) 초고 쓰기
4) 점검하기(monitoring)
5) 질문하기
6) 협의하기
3. 쓰기 후에 할 만한 활동
1) 일견하기(survey)
2) 교정하기(revision)
3) 반응 듣기
4) 평가하기
5) 출판하기
4. 생활문 쓰기
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읽고 이야기하기] ★★
‘책 읽고 이야기하기’의 효과와 가장 거리가 먼 것은? ②
①혼자 읽을 때 이해가 되지 않았던 부분도 쉽게 이해할 수 있다.
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②여러 사람의 의견을 듣게 되므로 기본 내용 파악이 어렵다.
③서로 다른 감상을 주고받
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읽고, 잘 정리해 보도록 해요.
S: 멋 곳 까지 더 빠르고 간편하게 이동할 수 있어요. 어디서든 통화할 수 있어요.
5‘
●길동이, 학습정리 말풍선 상자
☞ 도입에서 등장한 길동이를 다시 등장 시킨다.
☞학생들이 발표한 내용과 자기 자신의 생
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가지 우리의 잠의 모습은 모두 인류가 오랫동안 발전시켜 온 진화의 결과가 아닌가 생각된다.
① (가)
② (나)
③ (다)
④ (라)
⑤ (마)
33. 뇌파에 관한 다음 글을 읽고 알 수 있는 내용으로 바르지 않은 것은?
국어
사전
뇌파(腦波) [뇌-/눼-][명사]
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읽고 마치려 합니다.
“노래는 부를 때까지 노래가 아니며,
종은 울릴 때까지 종이 아니고,
사랑은 표현할 때까지 사랑이 아니며,
축복은 감사할 때까지 축복이 아니다“
이 말처럼, 하나님께 받은 축복을 반드시 감사로 영광 돌리셔서 진정
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읽고, 세계사를 좋아하는 친구에게 물어보기도 하였습니다. 레포트를 쓰는 내내 가장 안타까웠던 점은 러시아에 대한 자료가 많지 않을 뿐더러, 체계적으로 내용과 용어가 정리된 자료를 많이 부족하다는 느낌을 받았습니다. 러시아는 앞으
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가지 일들이 다루 기 껄끄러운 문제였기 때문이다. 비록 찬성측 입장이었지만 토론을 준비하는 과 정에서 안락사라는 행위에 반대하는 입장의 측면도 많이 이해할 수 있었다. 그 의 견을 알면서도 주로 자료에 나와있는 것을 읽고 내 생각까
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읽고 싶습니다.
이렇게 말씀드리면 제 욕심이 지나치다고 하실지 모르겠습니다만, 저는 고려대학교에 대한 기대가 큽니다. 그래서 고려대학교를 졸업하고 나서도 평생 동안 미련이 남지 않도록 많은 일들을 해보고 싶습니다. 고려대학교에서
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가지고 있는 한계를 제시해야 했다.
가군 정시 논술고사를 준비한 출제위원회 측이 밝힌 이번 논술고사의 채점포인트는 지문에 대한 분석, 비판, 종합능력과 함께 고전에 대한 이해와 창조적 재해석이다. 출제위원 B교수는 이번에 나온 문제
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