|
대화 하면서 상담자에게 " 나도 내 자신을 혼자 살아갈 수 있는 자립심을 키워야 겠다"는 고백이 있었다.
7. 신학적 의미
1) 이번 상담 경험을 통하여 신앙인의 한 사람으로서 무엇을 느끼고 배웠으며, 거기에 어떤 의미를
부여했는가?
교회
|
|
|
상담자가 의도한 대로 생각하고 행동하도록 이끌어 가는 대화기술이다. 상담에는 논박을 통해서 청담자가 전개하는 사고의 논리적 오류, 비합리성을 지적하는 방법을 핵심 상담기법으로 사용하는 이론도 있다. 칭찬과 인정, 격려는 청담자의
|
|
|
대화의 상호성을 허용함으로써 촉진적 인간관계를 신속히 구축하는 효과를 가져오기도 한다.
교사의 자기-개방이 뚜렷한 목적이나 생각 없이 행해진다면 오히려 아동을 혼란스럽게 하여 부정적인 상담 효과를 가져 올 수 있다. 또, 빈도가
|
|
|
상담의 내담자의 경우도 아들의 양육문제, 위자료 문제, 내담자가 앞으로 살길을 기도로
해결해야 할 것이다. 내담자의 남편의 집안이 믿지 않는 것을 감안할 때 내담자가 덕스럽게 문제를
해결한다면 내담자의 하나님이 분명히 드러날 것이
|
|
|
확한 공감을 한다는 것은 내담자에게 내담자의 메시지 내용과 감정, 두 측면에 대한 이해를 전달하는 능력을 의미한다.
셋째, 적극적 대응력은 내담자를 상담대화에 참여시키며 그 대화를 통하여 문제 상황을 명료화시키고 적극적인 관계를
|
|
 |
상담학과 거의 상관이 없는 가계 치유라는 것으로 인해 혼돈된 사람들을 보게 된다. 결국 이러한 서로의 불신을 불식시키기 위해서 신학적 훈련과 의료적 훈련을 받은 사람들 간의 대화가 계속 되어져야 하며 통합적인 모델을 향한 고민과 연
|
|
|
상담”. 청소년대화의 광장.
김원순.1995.“학습자들의 학교적응과 불안 및 학업성취관의 관계.”홍익대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호.1994.“청소년비행의 실태와 원인”.<형사정책연구>
김지은.1998.“청소년의 재비행에 영향을
|
|
|
상담연구 논문, 2002, pp.33～47
또한 문제해결능력 및 일상생활기술의 향상 문제판단력, 대처기술의 증진 등을 위하여 노력하여야 한다. 청소년 비행문제는 더 이상 특수한 범죄를 행한 청소년뿐만이 아니라 보편적으로 사회 안에서 갖가지 비
|
|
|
상담사업으로 현재 청소년종합상담실에서는 가출하고 싶다는 아이들과 가출한 아이들의 부모와의 상담만을 받고 있다. 비록 현재 전문직 자원봉사팀체제를 운영하며 이들을 위한 서비스를 극대화하려고 하고 있지만 다른 업무가 많아 가출
|
|
|
상담 및 보호를 강화할 필요가 있다. 이를 위해서는 시도별 노인보호전문기관 운영, 24시간 신고상담용 긴급전화 운용, 노인학대전문상담원 교육과정 개설로 상담원 전문성 향상 도모 등의 정책 마련이 필요하다.
결론
한국 사회의 저출산의
|
|
 |
상담 환경 조성
청소년들이 편안하고 안전하게 상담받을 수 있는 환경을 만들고자 합니다. 온라인 상담실 분위기를 청소년들의 눈높이에 맞추고, 상담 대화 방식과 내용도 그들이 이해하기 쉽게 구성하겠습니다. 또한 상담 사례를 바탕으로
|
|
 |
상담 환경에서 내담자들에게 맞춤형 심리적 지원을 제공하는 상담사가 되고 싶습니다. 상담이 단순한 대화의 과정이 아닌, 과학적 근거를 바탕으로 내담자의 심리적 회복을 돕는 전문적인 개입임을 인식하며, 내담자의 변화와 성장에 기여할
|
|
 |
대화기술을 갖춘 전문 상담교사로 성장하고자 합니다.
셋째로는 상담대상자의 다양한 배경과 특성을 고려한 맞춤형 상담 역량을 키우고자 합니다. 최근 다문화 가정 학생, 발달적 특수성을 지닌 학생, 성 정체성의 혼란을 겪는 학생 등 다양
|
|
 |
대화와 이해를 통한 문화 간 소통능력을 갖추었습니다. 이는 상담실무에서 다양한 문화적 배경을 가진 개인들에게 더 나은 서비스를 제공하는 데 도움이 될 것입니다.
또한 저는 다양한 사람들과의 대화 및 협업을 통해 원활한 커뮤니케이션
|
|
 |
둘째, 대화를 즐기며 셋째, 다양한 사회경험을 해봤다는 점입니다. 내담자가 자신의 문제를 털어놓는 데에는 상담사의 인상도 상당히 작용합니다. 미소가 새겨진 제 얼굴은 내담자와의 관계를 더욱 가깝게 만들 수 있을 것입니다. 그리고 둘
|
|
메뉴펼치기
