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소극적인 학급에서 학업 부진을 해소하는 방법으로는 ‘자기훈련표현’을 통해 적극성을 발달시키고, 정규 수업 과정이 끝난 이후에 학생들을 대상으로 일대일 교습 프로그램을 진행해서 수업 시간에 질문하지 못 했던 부분들에 대해서 가
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소극적으로 참여했던 두 명의 학생들은 각각 수준별 교육 학습과 집단 상담에 의해 긍정적인 영향을 받았으며, 이후 수업에 적극적으로 참여하는 태도로 변화하였다.
Ⅳ. 참고 문헌
[1] 유선림. “학습부진아를 위한 집단상담이 학습태도 및
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부진아의 학습동기 훈련효과 분석, 진주교육대학교 교육대학원 논문, 2000.
김현자, 현실요법(Y.Q.M.T)집단상담 프로그램이 비행청소년의 자아존중감과 내적통제에 미치는 효과, 가톨릭대학교 사회복지학 논문, 2003.
류경희, 흡연 청소년을 위
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않는 다면 교육은 이 사회나 개인을 위해 무엇을 하고 있는 것이냐 묻지 않을 수 없게 되는 것이다.
참고문헌
강태중(2008), 교육격차 해소와 기회균등, 한국교육개발원
김태영(2001), 교육기회균등 관점에서 본 한국 영재교육의 문제점과 개선방
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부진을 보이는 비장애 학생들로 그 수를 채운후 입학을 거부하고 있는 경우가 있다 이 부분에 대해서는 해당 국가기관의 적극적 개입이 필요하다.
장애학생이 다니고 있는 학급에 대해서는 편의 시설비의 지원 후 조사의 방법을 통해서 예산
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가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개인적 측면에서의 대처방안
Ⅵ. 요약 및 결론
<참고문헌>
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학생들의 학교 입학전 사전 학습 여부에 따르는 민감도와 사교육 및 교사특성, 지역이 가진 특수성과 같은 연구 외적 변수를 포함하는 더욱 정교한 연구가 추가적으로 필요하다.
추가적으로, 수학 수준별 수업을 운영하지 않는 학교에서도 유
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상담정보센터의 설립 운영 -------------22
타. 교육취약계층을 위한 교육지원 프로그램 --------------------22
Ⅲ.결론 -------------------------------------------------26
<표 목차>
<표1> 영국의 교육개혁 사항 -----------------------------------14
<그림 목차>
<그림1>
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수업절차
<표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법
<표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내
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수업의 설계 양상」. 『한국초등국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「\"교과 독서\"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영
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해소
전체학생 교육 -> 지금은 다문화시대
다문화학생 교육 -> 본인의 정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인 측면 찾아 칭찬하기 -
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수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9. 학급 일기 쓰기
( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 )
10. 학급 문집 제작
( 표 14 ) 학급 문집 편집 계획서
11. 아침 자습 시간 살리기
( 표 15 )
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학생들을 위한 보충 수업과 상담 프로그램 운영에 적극 참여하여 교육 복지 향상에 기여할 것입니다.
또한, 디지털 교육 콘텐츠 개발에도 참여하여 시간과 공간의 제약을 극복하는 온라인 수학교육 환경을 구축할 계획입니다. 이를 통해 더
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학급 반장으로서 협력과 규칙 준수의 가치를 실천했다. 반 친구들이 준비물을 잘 챙기지 않거나 시간 약속을 지키지 않는 경우가 있었는데, 저는 꾸짖기보다 먼저 모범을 보이며 변화를 유도했다. 친구들이 스스로 규칙의 필요성을 깨닫도록
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학급 내 아토피 피부염 학생이 있습니다. 어떤 조치를 하시겠습니까?
? 현장에서 어떤 보건 관련 교육을 실천하고 싶으신가요?
? 보건교사가 담임교사와 협업해야 하는 이유는 무엇이라고 보시나요?
? 학교보건 계획을 수립할 때 가장
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