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학생들의 여건 부족
※ 비판점
1. 자기주도력과 자율성을 어느 정도 갖추고 있는 성인 학습자들에게 많은 상호작용이 반드시 좋은
것인가?
2. 교수자의 부담이 너무나 커지고 전혀 비용효과적이지 않다?
3. 경제적 여건 부족?
5) 보완책
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학습은 수평적인 의사소통에 바탕을 두고 있기 때문에 도덕 발달을 촉진시켜 줄 수 있는 좋은 기회가 된다. 즉, 협동학습은 학생들에게 상호 존중에 바탕을 둔 사회적 상호작용의 기회를 부여해 주기 때문이다.
다섯째, 도덕교육에서는 학생
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적 대안들을 생각해 보는 것이다. 이러한 일련의 인지적 훈련을 거쳐가면서, 학생은 자기 주도적 학습자로 성장해 갈 수 있을 것이다.
5) 인간 학습의 사회성을 생각할 때, 구성주의 수업은 협동학습을 통해 학습자의사회적 상호작용을 촉진시
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적 인식론으로 주목 : 교수학습 영역에서도, 객관주의 패러다임이 지닌 한계와 문제점에 대한 비판과 더불어 새로운 시대정신을 반영한 대안이다.
(2) 구성주의는 지식(앎)의 형성과 습득을 개인의 인지작용과 사회적 상호작용에 비추어 설명
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학습상황으로 활동이 전개되고, 유아 스스로 결정할 수 있는 기회와 또래와의 상호작용으로 서로의 견해를 주고받을 수 있는 기회가 많은 유아주도적인 학습방법으로 고려되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 발달이론에 따른 교수
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작용이 더욱 활발하게 일어나도록 하는 중재자이며 안내자이다. 교사는 아동중심 교육이 자칫 빠지기 쉬운 오류, 즉 무목적무질서무의도의 교육에 대한 방관자 혹은 방임자가 아니라, 유목적적이고 의도적인 교육의 안내자로서 아동의 학습
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적 배경
2. 레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
3. 레지오 에밀리아 접근법의 문화적 배경
Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 원리와 미술교육
1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육
2. 상호작용의 강조
3. 다상징적 접근과 미
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학습자의 맥락화에 대한 탐구……………………………………………73
2. 학습자와 수용맥락 간의 상호작용………………………………………75
3. 학습자 수용맥락의 개방성………………………………………………79
4. 학습자 삶의 맥
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적으로 학습하고 탐구할 줄 아는 참여자가 되어야 하며 문학 수업은 학습자들의 인지적 정서적 문학 능력을 진작시켜 문학의 가치를 내면화하는 행위로 표출되어야 한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용
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학습 구조는 이전의 경쟁 학습 구조와 개별 학습 구조가 가지고 있는 인지적, 정의적 약점들을 동시에 제거하고 아동의 지적 발달의 연구에서 밝혀 낸 발달 심리와 집단 구성원의 상호작용에 관한 사회 심리학의 연구 업적에 기초하여 등장했
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적이 있나요?
7. 좋아하는 TV프로그램은 뭡니까?
8. 최근 눈물을 흘려본 적 있습니까?
9. 자신이 가장 소중하게 여기는 것은 무엇입니까?
10. 한달 용돈은 얼마나 씁니까?
11. 가장 힘들었던 경험과 이를 극복한 사례를 말해보세요.
12. 다른 사람을
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적 차이를 이해하고 그에 맞는 커뮤니케이션 전략을..(중략)
4. 가치관 및 생활신조
저는 상호 존중과 신뢰를 바탕으로 한 인간 관계를 중요하게 생각합니다. 특히 해외영업 직무는 다양한 문화적 배경을 가진 사람들과 소통하는 일이기 때문
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적인 연구 방법을 익히고, 다양한 예술이론을 학습하며, 예술의 사회적 의미를 탐구할 것입니다. 또한, 학제 간 연구를 통해 보다 폭넓은 시각을 습득하고, 현대 예술에 대한 학문적 기여를 할 수 있도록 노력하겠습니다. 1. 자기소개
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, 건축에서 배우는 공간 계획과 기술적 요소들은 도시 공학에서 매우 중요한 기초가 된다고 ...(중략) 1.지원 동기 및 관심 학문 분야
2.전적대학에서 수학한 전공분야와 지원 전공과의 연계성 및 발전 방안
3.향후 학습 목표 및 진로계획
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적 성장을 지원하는 것뿐만 아니라, 그들이 진정한 학습에 대한 열정과 호기심을 느끼도록 하는데 집중하고 싶습니다. 학생들이 과목을 단순히 점수나 성적을 얻기 위한 도구가 아니라, 자신의 세계를 이해하고 확장하는 수단으로 볼 수 있도
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