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리더십 이론의 종류
1) 특성이론 (Trait Theory of Leadership)
2) 행동이론(Behavioral Style Theory of leadership)
3) 상황이론(Contingency Theory of Leadership)
4) 리더십의 최신이론
2. 상황적응론적 리더십 이론의 기본 틀
3. 상황적응론적 리더십 이론의 구성
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들의 복종을 유도하는 사회적 기술이며 능력이다. 피들러의 상황인식론적 리더십은 리더의 권한, 리더가 수행하는 과제의 성격, 부하의 능력과 동기, 외부 환경의 속성 등에 따른 리더십의 효과적 변화를 주장한다. 이런 상황적응론적 리더십
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리더십의 여러 상황적 조건을 구체화하고, 각각의 상황적 조건에 따른 리더십행동과 그 효과를 조직성과와 구성원의 만족감을 중심으로 분석하게 되었다.
피들러(F. E. Fiedler)는 상황적응론적 리더십모형을 통해서 리더십의 유효성은 리더와
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리더십에 관한 전통적 접근
1) 특성론적 접근
2) 행위론적 접근
3) 상황론적·상황적응론적 접근
3. 지도성에 대한 현대적 접근
1) 카리스마적 지도성
2) 변혁적 지도성
4. 지도자와 추종자의 기술
1) 지도자의 기술
2) 지
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리더십의 문제와 과제]
1) 학교의 리더는 다양한 리더십 이론을 이해하고 상황에 적절하고 효과적으로 적용하는 상황적응론적 능력과 변혁적 리더십을 길러야 한다.
2) 단위학교 경영책임제나 현장중심 경영체제(SBM)로 교육행정체제의 재구조
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높은 목표 설정
부적절한 보상
참여적 리더십
욕구에 맞게 보상 재설계
(4) 현대적 리더십 이론:
① 거래적 리더십: 반복적이고 기대된 성과의 수준이 측정될 수 있는 상황에서 효과적
② 변혁적 리더십: 조직 발전을 위한 구성원의 질적인 변
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높은 목표 설정
부적절한 보상
참여적 리더십
욕구에 맞게 보상 재설계
(4) 현대적 리더십 이론:
① 거래적 리더십: 반복적이고 기대된 성과의 수준이 측정될 수 있는 상황에서 효과적
② 변혁적 리더십: 조직 발전을 위한 구성원의 질적인 변
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상황뿐만 아니라 일반적인 상황에서도 부하들에게 의미 있는 영향을 미치는 것으로 보인다. 변혁적 리더는 특수상황이 아닌 일반적인 상황에서도 출현이 가능하며, 그러한 상황하에서 <표4-2>에서 보듯이 변혁적 리더십 행위는 ①카리스
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리더십은 가지고 있었다. 뿐만 아니라 이들은 과거 야당부터 민주주의를 위해 투쟁한 지도자들로서 권력의 획득과정에서 도덕성도 겸비했다. 이러한 측면에서 이들은 모두 적극적이고 긍정적 리더십 유형에 속한다고 할 수 있다.
이와 같이
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리더십의 접근 .........................................................................................8
1) 자질론적 접근 .................................................................................................9
2) 상황론적 접근 ....................................................
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직무 중 본인이 전문가로 성장해 나가고 싶은 분야’에 대해 작성해 주세요. (최대 1,000자 입력가능) (1000자)
4. 본인이 리더십을 발휘했던 경험과 그 경험이 입행 후 어떻게 활용될 수 있을지 작성해 주세요. (최대 1,000자 입력가능) (1000자)
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상황에 처하여 자신의 가치관이나 신념을 지키지 못했던 사례에 관해 구체적으로 기술해 주세요. (2000 Bytes 이내)
4. 지금까지 어려운 문제에 대하여 자신이 제안했던 가장 창의적인 해결책에 관해 기술해 주세요. (2000 Bytes 이내)
5. 현재 은행
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때는 먼저 상대방의 입장을 이해하려고 노력하고, 서로의 의견을 존중하는 토론을 통해 최적의 해결 방안을 모색합니다. 또한, 팀의 목표를 위해 개인적인 의견을 제쳐두고 협력하는 자세를 가지고 있습니다.
4. 위기 상황에서 어떻게 리더십
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상황에서 리더십을 발휘한 경험을 말씀해 주세요
대학 팀 프로젝트 중 의견 충돌과 일정 지연으로 팀 분위기가 악화된 상황에서 저는 중재자의 역할을 맡았습니다. 먼저 각 팀원과 개별 면담을 통해 문제의 본질과 감정을 이해하려 노력했고,
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리더십 개발에 참여하고 있는 학습자들의 프로젝트 수행 및 학습 결과 평가와 피드백을 제공한다.
조직 전체 수준에서의 리더십 개발의 진척상황을 모니터링한다.
모든 리더십 개발의 스폰서 역할을 수행하면서, 리더십 개발의 장애요인들을
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