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성이론은 강화에 의해 반응행동을 변화시키려는 방법이기 때문에 강화이론이라고 불린다. 따라서 강화이론에서는 강화를 어떻게 주는 것이 학습에 효과적인가를 밝히는 연구가 많이 되었다. 중요한 연구결과는 유기체가 원하는 반응을 할
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성이론은 강화에 의해 반응행동을 변화시키려는 방법이기 때문에 강화이론이라고 불린다. 따라서 강화이론에서는 강화를 어떻게 주는 것이 학습에 효과적인가를 밝히는 연구가 많이 되었다. 중요한 연구결과는 유기체가 원하는 반응을 할
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성서와 교회 전통의 건전한 영성신학과 방법을 함께 배우며 익힘으로서, 지난 한 세기 동안 영성운동에서 야기된 문제점들을 극복해 갈 뿐만 아니라 우리나라 교육의 건전한 영성개발에도 새로운 전기가 되었으면 하는 것이다.
결론적으로
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론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키의 사회문화적 인지이론
3) 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론
4) 보육에의 시사점
4. 학습이론과 행동주의이론
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 스키너의 조작
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문화적 발달이론
3. 행동주의 이론
1) 이론적 배경
2) 왓슨의 고전적 조건반사이론
3) 숀다이크의 연결주의
4) 파블로브의 고전적 조건형성이론
5) 스키너의
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론
13. 정보처리이론
14. 인지양식과 메타인지
15. 성장ㆍ성숙ㆍ발달의 개념
16. 학습장애
17. 지능
18. 창의력
19. 학습동기
20. 무력감이론
21. 자기가치이론
22. 자기결정성이론
23. 목표지향성이론
24. 성취동기
25. 콜버그의 도덕성 발달
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저항의 대상이 되고 있다. 이렇듯 하루가 다르게 발전해나가는 과학기술을 우리는 몸으로 깨닫고 머리로 깨달으며 현실에 대한 대처능력을 길러야 할 것이다. 그렇지 않다면 나날이 발전하는 과학에 우리는 묻혀버릴지도 모른다.
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성이론의 심화와 새로운 적용 사례들에 대해 탐구하는 것이다. 첫째, 현재의 연구들은 강화와 처벌의 효과를 일반적인 환경에서 검토하는 데 중점을 두고 있지만, 다양한 문화적 배경이나 사회적 맥락에서의 차이를 살펴볼 필요가 있다. 각
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새로운 학습의 전이에 영향을 준다.
⑤학습자의 능력 : 지능이 높을수록 정적 전이가 잘 일어난다. 제1절 인간의 제 특성
1.인간의 본성
2.인간의 지적 특성
3.인간의 비지적 특성
제2절 인간발달의 특징
1.발달이론
2.발달의 원리
3.인
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론이다.
(5) 인지발달이론
인지발달이론은 아동이 환경과의 적응을 통해서 자발적으로 인지구조를 발달시켜 합리적인 사고를 하게 된다고 보는 이론이다. Piaget의 인지발달이론과 Kohlberg의 도덕성발달이론 등이 여기에 속한다. 인지발달이론
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