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론, 박영사, 2009.
이병진 역, 초등교육원리, 문음사, 1998.
이민영, 체육교사의 피그말리온이 심리적 감정에 미치는 영향, 단국대학교 교육대학원 논문, 2005.
조남근, 원호대, 교사가 지각한 교감의 역할 수행이 교장의 지도성에 미치는 영향,
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성원과 함께 공유한다.
③ 그들 자신의 요구뿐만 아니라 다른 사람들의 요구를 고려한다.
④ 개인적인 이익을 위해서가 아니라 반드시 필요한 경우에만 권력을 사용한다. 1. 변혁적 지도성(transformational leadership)
1) 이론의 등장
2) 거래
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성공
정략적인 학교
낮은 선의, 높은 성공
- 학교의 유형(x축- 도덕적 선의 측면, y축- 경영관리적 측면)
- 결론: 학교행정가의 리더십은 높은 가지와 윤리에 바탕을 둔 도덕적 리더십에 의존
이외의 리더십론
- 서번트 리더십: 지도자의 솔선수
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론
Ⅱ. 본론
1. 위치(대도시, 중소도시), 규모(병상수), 의료기관유형(상급종합병원, 종합병원, 요양병원 등)을 고려해 다양한 보건의료기관 세 곳을 선정한 후 다음 질문에 답하시오.
1) 3개 기관의 명칭, 특성(위치, 규모, 유형 등), 미션(
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성과/결과 중심적, 준거지향 사정, 자료수집과 피드백 - 관리정보체제, 높은 성취에 대한 기대, 지원적 교육풍토
↘ ↙
교육의 질
제고 및
수월성 추구
↗ ↖
효과적인 학교
선호하는 미래 비전, 강한 수업지도성, 학습을 유도할 수 있는 안전하
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도덕발달의 방향을 보여준다는 측면에서 이론적 가치는 있지만 도덕발달 양상을 진단해 줄 수 있는 틀로서는 부적합할 수도 있다는 점에서 이론의 타당성 측면에 대한 비판을 받고 있다.
Ⅲ. 결 론
콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕성을 타율
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지도성과 교사 직무만족의 관계, 전북대학교, 2010
◇ 나선화, 초등학교 교사의 리더십 유형과 직무만족과의 관계, 대구대학교, 2010
◇ 이진숙, 초등학교 학교장의 변혁적 지도성과 교사 직무만족간의 관계, 한국교원대학교, 2008
◇ 전창륙, 교
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성별로 횡과 종으로 많은 성곽들을 축성하는 四位防禦體制를 구축하였다.
한성시기 도성 방어체제는 도성을 중심으로 동·서·남에 위치하는 산성이 角之勢를 이루고 있고, 그 산성들이 핵심이 되어 강변에 분포하는 여러 성들을 건사하고 있
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성
2.구조적 긴장
3.일반화된 신념의 성장과 확대
4.유발요인
5.참가자의 동원
6.사회통제의 작용
1)일반모순
2)부정합 모순
3)대항모순
Ⅴ. 르봉과 프로이트(프로이드)의 집합행동론
1. 르봉의 이론
1) 집합심성의 효과
2) 기제
3
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성욕, 친밀, 일에 대한 가치와 태도를 전달할 수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 살펴본 것처럼 에릭슨에 따르면, 인간은 전 생애에서 걸쳐 8단계의 성격발달 과정을 거친다. 콜버그의 도덕성 발달 단계의 경우처럼, 성격 또한 시간만 흘려
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