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문화적 제한 – 유교와 공산주의
II. 중국 시민사회의 형성
1. 중국사회의 역사적 변동
가) 태평천국 운동과 중국 근대의 민중운동
나) 의화단 운동
다) 신해 혁명
라) 5.4운동
마) 천안문사태
2. 중국 시민사회 형성의 기원에 관한 이론
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성이론
2. 상황이론
3. 리더십 유형론
4. 상황적응론 : 리더 효과성 이론
제3절. 현대적 리더십 이론
1. 카리스마적 리더십
2. 변혁적 리더십
제4절. 리더와 추종자의 기술
1. 리더의 기술
2.
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성주의 교수,학습론2005.03 백의
구성주의 이론 관점 그리고 실제 2001.03 양서원
구성주의와 교과교육 2008.09 학지사 목 차
Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.교육과정의 유형
Ⅰ. 교과중심 교육과정
Ⅱ. 경험중심 교육과정
Ⅲ. 중핵중심 교육과
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성 및 교학기지의 건설
Ⅴ. 일본의 교육개혁
1. ‘人間性豊かな日本人を育成する’의 의미
2. 학습지도요령에 명시된 도덕교육
Ⅵ. 한국의 교육개혁
1. 교육 개혁의 방향과 목표
1) 개혁의 방향
2) 교육 개혁의 목표
2. 교육 개혁 과제
1
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새로운 리더십 철학---------------------- 21
1. 정몽구 회장의 경영철학
2. 2004년=현대자동차, 환골탈태의 해
3. 현대자동차의 3대 경영 방침
4. 원칙중심의 지도력
제Ⅺ장 디지털시대의 현대자동차------------------ 22
제Ⅻ장 맺
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성남, 행정개혁에 관한 소고: 미국과 일본의 사례 및 시사점(서울: 입법조사연구, 1997).
공의식, 현대일본의 정치(부산 : 세종, 2002)
박경호, 박중훈, 일본의 행정과 관료제, 『비교행정론』, 1999.
박동석 외, 일본역사와 정치 그리고 문화(서울 :
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론』, 경남대학교 출판국, 1979.
김연철, 『북한의 산업화와 경제정책』, 역사비평사, 2001.
김연철·신지호·동용승, 『남북경협 GUIDE LINE』, 삼성경제연구소, 2001.
김일성종합대학출판사, 『라진선봉 자유경제무역지대 투자환경』, 1995.
나탈리
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성교육’
유네스코 ‘발도르프 교육’
김성원 ‘루돌프 슈타이너의 유아교육론’
강승규-전주우석대 논문 ‘슈타이너의 인지학과 교육론’ Ⅰ. 슈타이너의 생애와 활동
Ⅱ. 발도르프 프로그램의 배경
(1) 이론적 배경
(2) 사회문화적
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론과 실제. 서울: 법문사 Ⅰ. 지방자치단체에 대한 국가의 감독
1. 국가의 감사
2. 국가의 지도 및 감독
3. 각종 비제도적 행정적 관여
Ⅱ. 지방자치단체의 국가에 대한 영향력의 행사
1. 제도적 영향
1) 지방자치단체협의회
2) 지방
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적지 않은 어려움이 있었으나 이를 잘 극복해 내고 대체적으로 성공적인 합병으로 평가받고 있다. 합병 후 1년여 밖에는 지나지 않아 결론을 내리기에는 이르나, 이제까지 보여준 김행장의 능력을 믿고 지켜볼 만 하다. 아직 남아있는 문제들
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