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새로운 행동을 연습해 보는 역할연기와 상담자의 합리적 신념과 아동의 비합리적 신념 모델을 서로 바꾸어 역할연기를 하는 합리적 역할 바꾸기가 대표적이다. 그 밖에 비합리적 사고와 새로 습득한 사고에 대한 타인의 의견을 알아보는 여
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새로운 대인접촉을 실험해볼 수 있다.
Ⅴ. 결론
앞에서 언급한 바와 같이 성폭력 상담원은 상담의 개념, 목표, 기본원리, 유형 등의 상담에 대한 기본적 이해를 알게 되었고 성인의 성폭력피해 심리상담에서는 성폭력피해 상담자의 태도, 성폭
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상담의 중요 요소 중 하나인 희망이 생기게 되고 자신이 생각하는 것보다 더 힘이 있다는 것을 알게 되어 자존감이 향상될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 상담기법의 역설적인 면을 살펴보았다. 이러한 기법들은 행동수정에 유용할 수도 있고
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새로운 통찰 또한 설득력 있게 느껴졌다. 그 외에도 노라를 치료하는 과정에서 보이는 여러 가지 상담기법들은 재미있는 상담사례를 보는 듯했다. 특히 노라의 전이와 저항 앞에서 어쩔 줄 모르고 우왕좌왕하는 영거박사의 모습 속에서 노련
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상담기법들이 가지고 있던 한계를 넘어서 실제 상담의 모든 영역에서 사용되어질 수 있다는 장점을 지니고 있다. 특별히, 자아정체성이 확립되는 과정에 있는 아동과 청소년을 위한 상담에서 해결중심 가족치료는 상당한 효과를 거두고 있다
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새로운 소망적 방향전환으로 가능한 것이다. 이를 위해서 이혼상담자로서 목회자의 자세와 역할을 좀더 자세히 알아보자.
첫째, 목회자 자신의 냉철한 자기성찰이다. 만일 목회자가 원 가족 부모의 불행한 가족관계 혹은 현재의 결혼생활에
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상담교사를 필요로 할 것이다. 특히 앞으로 몇 년 이내로 단위 학교와 학급의 학생 규모가 급격히 소규모화할 것이며, 이에 따라 대규모 학교와 학급에서는 발생하지 않았던 새로운 문제들과 직면하게 될 것이며 이에 대비한 상담전문가들의
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새로운 교육이 정착하고 교육의 장의 갖추어줘도 교사들의 노력과 책임감이 없다면 불가능 할 것이다. 그러나 이러한 교사들의 노력도 결국 전체학교 시스템을 바꿀 제도적인 변화가 있어야만 가능하다. 수많은 교사들은 교직에 첫 걸음을
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상담원, 2000
이명화, "한국 청소년 성상담의 현황과 과제. 새로운 천년, 새로운 청소년 성상담의 과제와 활동방향, (서울 YMCA 청소년성교육상담실 개설 15 주년 기념세미나.)", 1999 目 次
Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 本 論
1. 法制度的 背景
2. 兒
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상담, 민원의 5가지로 나누어지며, 대체로 민원은 외부 기관 을 통해 전달되며, 민원을 제외한 칭찬이나 불만, 제안과 상담은 기업의 콜센터(Call Center)나 온라인 게시판 및 상품 코멘트 게시판을 통해 기업에 전달된다 제 1장 서론
1.1 연
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상담 모델링 기법들을 전문적으로 공부하겠습니다. 또한 미래 학생들이 교육현장에서 만나게 되는 정보화교육 시대를 대비한 상담교육 커뮤니케이션을 리딩하기 위해 현장 적용력이 높은 상담 참여프로그램에 대한 공부를 병행하면서 국외
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상담심리 전문가가 아동프로그램을 실시함에 있어 놀이치료를 병행해 부모와의 상담효과도 증가시킬 수 있을 것으로 생각됩니다. 이와 함께 연세대학교 대학원에 진학하며 아동들이 성장하며 정서 및 발달정도를 평가하는 새로운 기법들을
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상담 심리학의 기본 이론뿐만 아니라 최신 연구와 실용적인 상담 기법들을 체계적으로 습득하는 것입니다. 상담의 이론은 물론, 개인과 집단 상담에 적합한 기술들을 배워 이를 실전에서 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 기르고자 합니다.
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상담프로그램을 학교현장에 제공할 수 있게 할 것이라고 생각합니다.
이러한 학업과정과 연구주제는 고려대학교 상담심리교육 과정에서 그동안 추진해온 상담실습과 이론적 심리상담 기법들이 융합된 교육연구케이스를 제공할 수 있을 것
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상담 프로그램 운영에도 적극 참여할 계획입니다.
마지막으로, 평생 학습자로서 자기계발을 게을리 하지 않겠습니다. 급변하는 사회 환경과 심리 상담 분야의 변화에 능동적으로 대처하기 위해 지속적으로 새로운 상담 이론과 기법을 습득하
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