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생태학적 접근에 의하면 아동은 가정, 학교, 사회, 문화 등 여러 가지 환경속에서 자라고 있으며 각 생태학적 구조는 아동의 발달과 관련된 중요한 특징을 가지고 있으며, 그 영향 또한 긍정적이거나 부정적일 수 있다. 1) 미시체계
2) 중간
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미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있으며 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 거의 논의하지 않았다. 브론펜브레너의 생태학적 이론은 아동을 둘러싼 환경을 직접적이고 큰 영향을 미치는 미시체계부터 영향력이 적
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같은 직접적인 영향이 아동발달에 중요하지만 맥락적 관점에서 보면 이들은 좀 더 큰 체계, 그 체계 안의 각 요소들은 다른 모든 요소들에 영향을 미치는 체계 속의 일부분이다. 이 큰 체계는 부모나 형제는 물론 핵가족 이외의 확대가족, 친
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생태학적 구조는 아동의 발달과 관련된 중요한 특징을 가지고 있으며, 그 영향 또한 긍정적이거나 부정적일 수 있다는 사실을 알 수 있다.
이러한 관점에 따라 미시체계, 중간체계, 거시체계를 각각 나의 삶에 적용해 보았으며, 그 결과도 역
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아동발달. 양서원
이기숙·장영희·정미라·엄정애(2008). 유아교육개론. 양서원 1. Bronfenbrenner의 생애
2. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론
1)기본 개념
2)생태학적 모델의 구성 요소
(1) 미시체계(microsystem)
(2) 중간체계(mesosystem)
(3) 외체
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