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음악교육의 이론과 실제』, 파란마음.
- https://blog.naver.com/youjinsmile/221932041727(20.7.30).
- https://blog.naver.com/hyu5071/120192993133(20.7.30). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 음악적 개념의 구성요소
2. 아동음악 수업 사례와 아동음악에 대한 견해
Ⅲ. 결론
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음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점).
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오(15점).
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바탕으로 학습자의 의견을 서술해 보았다. 특수교육을 필요로 하는 장애학생들은 학습과 사회적응력이 현저히 떨어지므로 그들의 능력이나 요구에 맞는 여가 활동을 할 수 있도록 여건과 기회가 제공되어야 한다. 이들의 지식이외의 잠재적
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음악교육전공 석사학위논문』.
은은숙, 2012,「피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의」,『경북대학교 대학원 교육학과 박사학위논문』.
임수현, 2010,「행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점」,『서울교육대학교 교
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요소를 포함해야 함
ㆍ구체적 행동목표를 포함해야 함
ㆍ문항의 형식을 다양하게 혼용할 필요가 있음
ㆍ절대평가로 이루어져야 함
ㆍ문항은 신뢰도가 높은 선택형과 서답형을 사용하며 객관도가 낮은 논문형 문항이나 서술형 문항은 사용하
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