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화된 화자>의 의미」,『원우론총』16, 숙명여대, 1998.12.
-참고서적
김미정, 「한국소설에서 반미학적 계보-죽음과 공포를 전유하는 양상을 중심으로」, 『한국소설 읽기의 열 두 가지 시각-주제론을 중심으로』,성균관대 출판부, 1998.
김주현
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성균관대 국문학과 졸업생 최연수님
성공회대 중문과 2학년에 재학중인 임윤성님
스포츠 조선 2000년 10월 30일자
한겨레 신문 1996년 12월 20일자
중앙일보 1995년 7월 30일자
www.sqff.or.kr (서울 퀴어 영화제 홈페이지)
www.ivancity.com (동성애자들의 커
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탐색”, 성균관대, 2014
- 이용숙, “카드 활용 면담과 분류체계 분석, 성분분석”, 덕성여대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 면접 초기 임상가가 내담자를 편안하게 하는 방법
2. 구조화된 면담과 비구조화된 면담의 장점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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업의 역사
2) 한반도 대운하 정책
Ⅱ. 본 론
1. 대운하 사업을 긍정적으로 보는 시각
1) 환경적 측면
2) 물류 측면
3) 경제 측면
4) 관광 측면
5) 문화 측면
2. 대운하 사업을 부정적으로 보는 시작
1) 경제적 측면
2) 환경적 측
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화와 사회복지, 집문당
김영신, 재혼가족의 청소년이 지각한 친부모와의 촉진적 의사소통이 새부모와의 관계에 미치는 영향, 성균관대 교육대학원, 2009.
권미경, 재혼가족 아동에 대한 교사의 인식과 정책요구 조사연구, 성균관대 대학원, 200
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법
1. 논술이란 무엇인가?
2. 논술 시험의 교육적 목표와 평가 과목
3. 논술의 주제
4. 좋은 글이 되려면
5. 논술문 답안 작성 원칙
Ⅱ. 논술 예시
1. 고려대
2. 연세대- 인문계
- 자연계
3. 이화여대
4. 성균관대
5. 서강대
6. 한양대
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화법」, 『문학사상』, 15호, 12월호, 1973
홍석영 , 「풍속의 회화」, 『현대소설의 연구』, 원광대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 1930년대 풍자문학과 채만식 풍자소설
Ⅲ. 시대에 대한 굴절성
Ⅳ풍자 - 비평적 리얼리즘의 변형
ⅴ.풍자소설에
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교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업으로 연결
Ⅳ. 결론
참고문헌
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화법, 창조사
(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
(1997), 대화의 미학, 집문당
전은주(1997), 한국어 능력 평가-말하기 능력 평가범주 설정을 위하여, 한국어학 6
(1998), 말하기, 듣기 교육에 대한 개념적 접근, 새국어교육 56, 한국국어교육학회
(1999),
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화여대 출판부, 1978.
장병욱. [한국 감리교 여성사] 서울 : 성광 문화사, 1979.
제 8회 사회복지 심포지엄. [현대사회와 여성] 서울 : 아산 사회복지 사업재단, 1986.
조혜정. [한국의 도시여성과 직업] 서울 : 유네스코 한국 위원회, 1982.
한국 여성 개
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