|
텍스트성을 언급한다. 10장은 텍스트언어학이 갖고 있는 학문의 성격과 그 영향을 간략하게 다뤘다. 이제는 널리 알려진 사실이지만 읽기는 진공상태에 이뤄지는 것이 아니므로 텍스트가 갖고 있는 다양한 특성이 읽기 교육에 반영되어야 함
|
|
|
언어학적 분석 14
제6장 방송 언어의 가리킴말에 나타난 ‘힘’과 ‘거리’ 14
제7장 국어학 서평 텍스트의 경어법 17
제8장 머리말 텍스의 감사 표현과 객체 경어법 18
제9장 제9장 고려가요에 쓰인 형태소 ‘-시-’의 의미 기능 19
|
|
|
언어학이 사회적 실천을 향해서, 자신의 문을 열 것이냐 안열 것이냐, 에 달려 있다. 물론 그 이론구성은 어려운 일이다.
참고문헌
○ 석민(1989), 국어의 텍스트 언어학적 연구시론, 국어연구 92, 국어연구회
○ 이을환·박상규, 언어학의 이해,
|
|
|
언어학 강의, 한불문화출판, 1992
페르디낭 드 소쉬르, 최승언 역, 일반언어학 강의, 발리·세쉬예 엮음, 민음사
Saussure, Ferdinand de, 소쉬르의 현대적 이해를 위하여, 박이정, 1998
W. 드레슬러 저, 김태옥 외 역, 담화, 텍스트 언어학 입문, 양영사, 19
|
|
|
텍스트언어학의 이해, 한국문화사.
Halliday & Hasan, 1989, Language, context, and text : aspects of language in a social-semiotic perspective, Oxford University Press.
Halliday, Language as social semiotic : the social interpretation of language and meaning
Heineann W. & Viehweger D., 1991, Textlingui
|
|
 |
텍스트성, 파쇄된 주체」, 시학과 언어학회, 시학과 언어학, 2004.
김택중, 「김춘수 시의 절대 순수, 무의미」,『한국 현대 시인 특성론』.
남기혁, 「김춘수 '무의미시'의 자아 인식과 시간 의식」, 『한국 문학의 근대성 탐구』, 문학사와 비
|
|
|
텍스트 특징과 기능
4.1 어휘학적 측면에서 중한 교훈의 특징과 기능
4.2 언어 경관의 시각에서 중한 교훈의 특징과 기능
V. 중한 교훈 비교 분석연구
5.1 중한 교훈 표현 형식 비교
5.2 중한 가치 추구 대비
5.3 한중 각자의 교훈에 대한
|
|
 |
미 체계를 언어학적으로 분석하면서, 언어가 단순한 의사소통의 도구가 아니라 사유의 방식 자체라는 사실을 체감했었던 것이고 이 과목을 통해 문학 텍스트의 의미 역시 언어의 선택과 문법 구조 속에서 더 깊게 분석될 수 있다는 가능성을
|
|
메뉴펼치기
