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대학교 교육대학원 석사논문, 1998.
-해방 직후 채만식 소설의 현실인식과 작가적 위치 연구, 임전수, 경북대 교육대학원 석사논문, 1993. Ⅰ. 서론
1.연구목적
2.연구사 검토 및 연구 범위
Ⅱ. 현실 풍자적 리얼리즘
1. 풍자의 목적과 방법
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서 론
1.1 연구의 목적과 필요성
1.2 연구 방법 및 절차
1.3 선행 연구 검토
2. 이론적 정의
2.1 언어와 의미
2.2 범주와 범주화
3. 범주이론
3.1 고전범주이론
3.2 인지언어학과 원형이론
3.3 고전범주이론과 원형이론의 비교
4. 인지
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대학교대학원
에고의 좌표 그리기로서의 소설 :분단 체제하의 주체화 형식과 최인훈의 소설적 '시도'의 의미 /권명아 2002 상허학보 8집 (2002. 2) pp.347-387 깊은샘
'소설가 구보 씨의 일일'계보 소설을 통해 본 20세기 서울의 삶의 역사와 그 공간
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서원
그레이브(E.G.Grabb), 김원동역, 1989, 사회불평등론, 고려대학교출판부
김영화, 2004, 사회문제론, 서울대학출판사
한균자외, 2004, 한국사회문제, 한국방송대학교출판부
이정우, 양극화의 원인과 해소방안, 경북대 경제통상학부 교수
통계청
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서 변증법의 본질” 경북대 박사학위 논문 1981
이석윤 “변증법에 관한 연구” 인문과학 논문집 2권 충남대 인문과학 연구소
1975 pp 81-95
박희선 “헤겔의 변증법적 방법에 관한 연구” 숭실대학교 대학원 석사논문 1992
B. 러셀/ 최민홍 역 서양
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서론
Ⅱ. 내면세계를 표현하는 도구로써의 성
1. 자신을 속임으로써의 성
2. 자기세계구축 기재로써의 성
Ⅲ. 외부세계를 표현하는 도구로써의 성
1. 가정이라는 외부세계의 불균형 노출
2. 윤리와 도덕 부재의 세계 노출
Ⅳ.
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경북대 교육대학원, 1996
최낙범, 『한국 전쟁 소설 연구』, 인하대 교육대학원, 1999
이정분, 『하근찬 소설에 나타난 인물형 연구』, 이정분 I. 서론
II. 본론
1. 방어기제의 정의
2. 김성한 작품에서 드러난 방어기제
3. 이범선 작품에서
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학업의 이수에는 적기가 있게 마련이다. 따라서 학습 능률의 극대화를 위해 되도록 젊을 때 학업을 이수하도록 한다. [고등학교 1․2 학년 때 결정해야 할 일]
[직업선택 전략 10훈]
[성공하는 사람들의 7가지 특징]
[좋은 직업의 특
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경북대 국문과, 197 Ⅰ.서론
1. 연구목적
2. 연구사
Ⅱ.본론
1. 부정문의 형성
1-1. 부정문과 긍정문
1-2. 부정문 범위규정
1-3. 부정소 유형별 부정문
2. 부정 아닌 부정
2-1. 확인문
2-2. 회의문
3. 이중부정
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서로 다른 2~8개의 직업기술훈련원을 통합하여 4년제 직업기술대학(Polytechnic)을 세움(현재, 33개 7만5천명 재학)
10.참고 자료
-전국국공립대학교수회연합회 기사내용
-전교학 신문
-[중앙일보 기사] 2005.08.31 골격 드러난 '국립대 법인화' 반발하
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