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을 알고 있는 그는 불교를 지배체제의 통치가능한 범위 내로 흡수하는 한편, 조직적인 민중기반을 갖고 있는 백련교, 백운종, 명존교 등을 모두 탄압하였다. 종교적 힘을 기반으로 했던 그가 도리어 종교탄압에 앞장서는 아이러니였다.
명은
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교적 다양하게 짜여져 운영되고 있다. 그러나 인민보안성 정치대학에서 주축을 이루고 있는 과정은 4년제 대학반인데, 이미 북한의 인 민군과 인민보안성 및 국가안전보위부 내에서 군복무를 하면서 하사관으로 제대를 해야 한다.
또한 입학
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교원양성기관 입
학자에 대한 신뢰이익 보호차원에서 모집정원의 70% 이상을 국립 교원
양성기관 졸업자로 선발하는 임시조치를 취했으며, 그 이후 1994년부터
는 완전경쟁에 의한 교원임용제도가 도입되었다.
교원의 신규채용을 위해 실시되
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교육내용
경전
교육방법
언어설명. 암기.
교육의의
① 중앙에 설립된 공립 중등 교육기관
② 국자감 또는 성균관 축소한 형태의 교육기관
③ 서당이수자 입학. 이수후 소과합격자 성균관진학
◈ 향교[고려] ⇒ 조선 : 서양의 수도원 학교
등장
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두 탄압하였다. 종교적 힘을 기반으로 했던 그가 도리어 종교탄압에 앞장서는 아이러니였다.
명은 다시 여진족의 침입으로 망하고 청(1616-1912)이 성립되었다. 청은 그들의 지배체제를 유지하고자 유교를 계승하였고 \'태평천국의 난\'을 통하
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교는 돈 많은 자들만이 비싼 교육비를 부담해 가면서 과외 공부를 시켜야 들여보낼 수 있는 귀족 학교가 되었다. 고액과외와 기부금 입학제도로 인해 계층 간의 위화감이 조성되는 것도 큰 문제 거리다. 또한 교육여건의 미비와 입시경쟁 교
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서도 특정 학교에 대한 선호도가 낮아지면서 자연스럽게 평준화 현상이 강화될 것이다.
둘째로 현재 내신을 위주로 선발하는 수시 입학이 이미 전체 대학 정원의 50%에 육박하고 있으며, 커다란 문제점을 드러내고 있지 않다는 점이다. 이는
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수시 모집’이라는 전형 방법을 도입하였다. 그러나 이 제도에 기대를 걸고 있던 다수의 순진한 학생들을 배신하면서 대학은 과고, 외고와 몇몇 강남 학교 학생들에게 특권적 입학기회를 제공하기 위한 고교 등급제를 등장 시켰다. 상황을 뻔
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교간 실력 차이를 판단하는 것이 아니라 해당 고교의 내신시험에 변별력이 있는지 보는 것”이라며 2004년과 달리 시정요구를 하지 않았다. 당시 고려대는 수시전형에서 내신과 논술, 수능 최저학력기준을 일괄 반영했기 때문에 학생부에 적
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서 우리나라보다 훨씬 더 많은 돈과 시간을 투자하여 종교교육을 실시하고 있다. 하지만 그 나라들에서 문제가 생기지 않는 것은 학생들 스스로가 그 학교들을 선택했기 때문이다. 몇몇 학교의 경우 해당 종교 신자만을 대상으로 입학생을 뽑
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