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김성호, 『비류백제와 일본의 국가기원』, 지문사, 1982.
김용선, "高句麗 琉璃王 考", <역사학보> 제87호, 역사학회, 1980.
김화경, "온조 신화 연구", <인문연구> 4호, 영남대학교 인문과학연구소, 1983.
나경수, "마한의
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과학사, 2000.
김민남·진미숙 역, Kohlberg 도덕발달의 심리학, 교육과학사, 2001.
김성수·권일남, 청소년수련활동 지도론, 서울대학교출판부, 1998.
김익수 외, 한국인의 청소년윤리, 율곡사상연구소, 1997.
문화관광부, 청소년백서, 문화관광부, 1999.
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서의 학교 교육과정 개발을 위한 초등 국어과 교육과 정 분석, 초등교육연구 15-2(이대교육과학연구소-home.ewha.ac.kr/～eeri/)
김주환(2002), ‘국어과 교육과정의 현실과 개선 방향’, 국어교육의 비판적 점검과 언어문화교육의 모색, 문화연대 문
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서론 ............ 2
1. 성격 연구의 필요성 및 목적 ............ 2
2. 5대 성격 요인
Ⅱ. 이론적 배경
1. 역사적 배경
2. 5요인의 특성
3. 성격검사에서의 5대 요인
4. 성장과 발달
5. 진화론적 조망
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연구: 2002년 민주당 국민경선제에 관한 언론보도 내용분석을 중심으로.『한국방송학보』16권 3호, p207~231
이기현외 (1998). 방송과 정치: 선거방송연구.「한국방송개발원 연구보고서」98-13. 1. 서 론
2. 이론적 배경과 선행 연구 검토
1) 이
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과학사, 1991.
서영숙 역, 탁아, 서울: 교육과학사, 1993.
서봉연송명숙 역, 인지발달, 중앙적성출판사, 1990.
안영진. 신영유아 발달총서. 1997.
유아교육연구소, 영유아의 건강생활과 지능발달, 학문사, 1992.
유효순, 아동발달, 창지사, 1992.
이영조연
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과학연구소, 1992.
천병식, 「시사의 형성과 위항인의 문학활동」『인문논총』, 아주대인문과학연구소, 1985. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위항인, 위항문학의 등장 배경
2. 위항문학의 발달 원인
3. 위항문학의 흐름
4. 위항시의 특징
Ⅲ
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연구원 책임연구원
김상길, “대학중심 산학협동의 국제적 동향”, [기술교육연구지], Vol7, 대전산업대학교 산업과학기술연구소, 1999
김세균(1999), “두뇌한국 21사업의 문제점”, [사회비평], 10월호
서이종(2000), “한국 산학관계의 구조와 문
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과학연구소, 1992.
천병식, 「시사의 형성과 위항인의 문학활동」『인문논총』, 아주대인문과학연구소, 1985.
정옥자, 「시사를 통해서 본 조선말기 중인층」『한우근교수정년퇴임기념논총』, 지식산업 사, 1981.
이기백, 「19세기 한국사학의
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연구』제19집. 가톨릭대학교 사회과학연구소.
장 훈. 2003. “성공하는 국회의 조건.” 국회운영위원회.
한일수. 2002. “한국 입법지원조직의 기능과 활성화 방안 연구.” 건국대학교 석사 학위논문. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 입법지원조직의 이론적
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