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서 이러한 여건과 예견되는 문제점 또한 보완할 수 있는 방법도 강구되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 유은영ㆍ조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 김원경(2017), 최신 특수교육학개론, 양성원. (1) 발달지체, 자폐
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서 나타날 수 있는 감정과 생각을 지각하고 해석하지 못하는 것을 의미한다. 이와 함께 구어적 의사소통에 있어 똑같은 음정이나 어구를 반복적으로 사용하는 것으로 드러난다.
셋째, 인지 및 학업적인 특성으로 자폐성 장애의 70~85%가 지적
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서론
1. 극장선정동기
2. 극장소개
Ⅱ. 본론
1. 2008 정동극장 분석 및 문제점
(1) 시설분석
(2) 티켓관객분석
(3) 공연기획분석
(4) 마케팅 활동분석
(5) 운영분석
(6) 경쟁자분석
(7) SWOT분석
2. 운영계획서 - 2009년 운
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서 ‘범례적 이해’』, 아동의 지각과 행동 이해 에 적합한 연구 방법론 탐색」, 아시아교육연구 vol. 3, No. 2 , 2002
- 조상식, 『현상학과 교육학』, 원미사, 2002
- 이화도, 유아교육에서의 교육주체에 관한 현상학적 이해, 대구가톨릭대학교, 2010&
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서양교육사, 정영근 외 옮김, 문음사 2005.
R.S. Peters : 교육철학자 비평론, 정희숙 옮김, 서광사 1989.
J.J.루소, 에밀, 전영사, 1996.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1997.
정영근 외, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사, 2006.
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대학원, 김영란, 2003. 2.
여러분은 우리 아이의 [언어발달 교육] 어떻게 하고 있나요? youtube오은영 TV, https://www.youtube.com/watch?v=lrtwpCD8o-w Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이와 놀이의 중요성
2. 영유아의 전자매체가 아닌 균형 잡힌 놀이를
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교육학 저서(대교수학) 저술
모든 사람을 신분에 관계없이 똑같은 교육을 받아야 함
교육이론의 핵심 개념 : 인간성
사회개혁가로서의 신조 : 평등
교육신조 : 평등한 인간
자율적 교육과 발달단계에 따른 교육 강조 (무율<자연상태>-&g
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서적 특성으로 사회적 반응성의 손상을 들 수 있다. 이는 사회적 또는 정서적 상호성의 결여를 뜻하며, 눈맞춤거부, 사람이 다가가면 피하기 등의 반응으로 나타난다.
참고문헌
특수교육학개론 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 자신의
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서 언어치료사 등의 전문가들을 초빙할 수 있으며, 해당 아이들을 그대로 수용하고 그 토대 위에서 언어교육을 할 수 있도록 노력할 수 있다.
참고문헌
특수교육학개론. 방송통신대학교 강의자료 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유
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서 장애 대한 인식이 개선되어야 하며 기본적인 지식이 있어야 한다고 생각한다. 따라서 이에 대해서 국가에서는 장애를 위한 인식개선을 위한 방침이 더욱 확대되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
·유은영,조은경(2020). 특수교육학개론.
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