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사항에 대하여 발설하거나 공개하지 아니할 것이며 또한 평가를 수행함에 있어 편견이나 정실에 흐름이 없이 공정하고 성실한 자세로 이를 수행할 것이며 이를 성실히 이행하지 아니하였을 경우에는 어떠한 불이익도 감수 할 것임을 서약합
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사회 간호과정을 그룹과제가 아닌 개인 과제로 하게 되었는데 처음에는 부담스럽다는 느낌이 들었는데 사정,진단,계획 부분을 점차 하나하나 차분히 채워나가니 마지막에는 완성된 완성본을 볼 수 있었다. 내가 이렇게 스스로 지역사회 간호
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사 교환을 통하여 특정한 문제에 대해 학습하는 방법이다. 토의는 두 사람 이상이 모여 어떤 문제에 관한 정보, 사실, 의견, 지식 등을 교환하고, 이를 바탕으로 전원이 협력하여 공동 해결 방안을 모색하는 것이다. 토론은 어떤 의견이나 문제
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사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO는 애국가를 음원으로 먼저듣고 따라 불러본다. 그리고는 ‘애국가 부를 때는 차렷하는거야‘ 라고하며 OO의 팔을 차렷자세를 시켜준다.
자연탐구
OO와 친구들이 교사가 붙여
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대해 이야기 해 봅시다.
*공던지기, 받기, 튀기기, 공몰기, 이어주기, 가로채기, 이동하기, 던져넣기입니다.
*공격, 방어 기술을 좀 더 연습해야 합니다.
다음 시간에는 철봉운동을 합니다.
교과서를 미리 읽어 보고 옵니다.
3. 본시학습 평가
가.
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대해 이야기를 나눈다.
T : 버스 안에서 일어나서 돌아다닌다면 어떻게 될까?
T : 그럼 어떻게 해야 할까?
T : 안전벨트를 착용하지 않는다면 어떻게 될까?
T : 바르게 앉지 않고, 서 있거나 다른 자세로 있으면 어떻게 될까?
7. 선생님과 인사를 나
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대해 생각해 볼 수 있는 시간을 주고, 자신에 대한 주관적인 인식의 변화를 관찰할 수 있다.
▶목표
-클라이언트가 자신을 있는 그대로 수용할 수 있게 한다.
-다른 사람의 시선이나 가치에 의해서가 아니라 자신의 주관적인 감정이나 가치에
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사회에서는 보다 인간으로서 근본적인 것들을 가르쳐 본연의 자세로 돌아가야 할 필요성이 높아지고 있다. 그러기 위해서 파이데이아 교육과정에서 제시하는 내용들을 단선제로 모든 학생들을 교육시켜야 하는 방법이 있겠다. 교육의 수준
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대해 적는다.
참고문헌
이영자 (2004). 유아 언어 발달과 교육. 양서원.
이경우 (1998). 좋은 그림책을 활용한 창의력 개발. 한국교육정보.
김태은 (2009). 그림동화 읽기과정 양상 연구. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ
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대해서도 이야기 나누었다.
해석 및 평가
흙의 변화 과정에 관심을 갖고 실험에 즐겁게 참여한다. 1. 영아
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
2. 영아
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
3. 영아
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
4. 영아
1학기
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