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오수벨의 설명식(수용식) 수업모형 中 ‘유의미 학습’
서론에서 역사과 수업에 있어서 가장 이상적인 역사 수업은 어떤 것인지 언급하면서, 학생들이 이해하기 쉽게 효과적으로 가르칠 수 있는지 여부가 그 해답의 실마리였다. 그러나 실제
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학습자들의 실생활과 거리가 먼 내용을 가르치고, 학습자들이 능동적으로 참여할 수 없다는 비판과 더불어 교수법의 독점적 위치가 저하됨. 1. 설명식 수업의 이해
2. 오수벨의 유의미 학습
3. 수업의 실제
4. 예비교사를 위한 팁
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오수벨의 포섭 유형을 바르게 나열한 것은? (2008. 초등)
(가) 사각형의 개념을 학습하였다
↓
정사각형, 직사각형, 마름모 등을 학습하여 사각형에서는 여러 가지 형태가 있음을 알게되었다.
(나) 고양이, 소, 돌고래의 특징을 학습하였다.
↓
이
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수업내용과 연결 지을 수 있도록 자극하며 학습자의 학습 의욕 고취시킨다.
2) 단점
- 기존 인지구조를 바탕으로 새로운 의미를 구성하는 학습의 과정만을 강조하여 인지 구조의 획기적 변화과정을 충분히 설명하지 못한다.
- 일부 몇몇 개념
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경우에 선행 조직자의 효과가 클 것이라는 Ausubel의 가정에 어긋나는 것이다. * 설명식 수업
1. 설명식 수업의 역사
2. 설명식 수업의 개념
3. 설명식 수업의 특징
4. 수업의 원리
5. 설명식 수업의 장점
6. 설명식 수업의 단점
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사랑과 결혼
ㆍㆍㆍ 5. 사랑과 성장의 관점에서의 『수업시대』
ㆍㆍㆍ 5.1. 벨헬름은 큐피트인가?
ㆍㆍㆍ 5.2. 사랑의 측면에서 빌헬름의 성장은 완결되지 못했다
Ⅴ. 나가며
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벨이 울리고 핸드폰을 꺼내는 순간 모든 부러움은 주인공을 향하게 됩니다. ‘나를 빛나게 하는 휴대폰 SKY'. 제가 SKY단말기에 관심을 갖게 해준 광고입니다. SKY는 그 소유만으로도 자부심과 긍지의 대상이 되어왔습니다. 경쟁이 치열한 국내
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벨이 울리면 신속하게 받아야 하고, 응대는 밝은 목소리로 하며 소속과 이름을 밝히도록 합니다. 용건전달시에는 통화내용을 메모하고 중요한 내용은 다시 확인합니다. 용건 해결이 불가능한 경우에는 담당자에게 연결을 안내해드리고 끝인
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